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如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置.他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數據如下表所示
鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m測車計示數F/N測力計移動距離S/m
0.980.20.980.2
0.980.21.020.2
0.980.20.550.4
請你分析:
(1)比較測力計示數的大小,可知:使用動滑輪的好處是______;
(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是______;
(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪______;
(4)在提升重物的過程中,如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點,則應選擇______;
(5)進一步分析實驗數據,你還發現什么規律?(說明分析或計算什么,得到什么結論.寫出一個結論即可)

解:(1)在丙中,拉力F=0.55N<G=0.98N,故使用動滑輪時省力;
(2)在乙中,拉力F=0.98N=G=0.98N,但是向下用力,故使定滑輪可以改變用力的方向;
(3)乙的距離為0.2m,丙中的距離為0.4,故使用動滑輪費距離;
(4)可以把定滑輪和動滑輪組合起來,使用滑輪組;
(5)不用機械所做的功W1=Gh=0.98N×0.2m=0.196J,
使用定滑輪做的功W2=F2×S2=1.02N×0.2m=0.204J,
使用動滑輪做的功W3=F3×s3=0.55N×0.4m=0.22J,
W1<W2;W1<W3
可以使用機械不省功.
故本題答案為:能省力;可以改變用力的方向;費距離;滑輪組.
分析:(1)可得出拉力小于物重,即使用動滑輪時省力;
(2)可得出拉力與物重相等,但改變了用力的方向,給做功帶來了方便;
(3)乙中測力計移動的距離小于丙中的距離,即使用動滑輪費距離;
(4)計算出不用機械時的功和用機械時的功進行比較.
點評:本題考查了學生從表格中的數據得出結論的能力,認識到使用定滑輪和動滑輪的特點,每種機械都有優點和缺點,同時通過計算認識到使用機械不能省功的道理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置.他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數據如下表所示

請你分析:
(1)比較測力計示數的大小,可知:使用動滑輪的好處是
能省力

(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
可以改變用力的方向

(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪
費距離

(4)在提升重物的過程中,如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點,則應選擇
滑輪組

(5)進一步分析實驗數據,你還發現什么規律?(說明分析或計算什么,得到什么結論.寫出一個結論即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置.他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數據如下表所示
鉤碼重G/N 鉤碼升高高度h/m 測力計示數F/N 測力計移動距離S/m
0.98 0.2 0.98 0.2
0.98 0.2 1.02 0.2
0.98 0.2 0.55 0.4
請你分析:
(1)比較測力計示數的大小,可知:使用動滑輪的好處是
能省力
能省力

(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
可以改變力的方向
可以改變力的方向

(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪
費距離
費距離

(4)在提升重物的過程中,如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點,則應選擇
由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組
由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置.他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數據如表所示
鉤碼重G/N 鉤碼升高高度h/m 測力計示數F/N 測力計移動距離S/m
0.98 0.2 0.98 0.2
0.98 0.2 1.02 0.2
0.98 0.2 0.55 0.4
請你分析:
(1)比較測力計示數的大小,可知:使用動滑輪的好處是
能省力
能省力

(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
改變力的方向
改變力的方向

(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪
費距離
費距離

(4)進一步分析實驗數據,你還發現什么規律?(說明分析或計算什么,得到什么結論.寫出一個即可)
使用機械不省功
使用機械不省功

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置.他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數據如下表所示
實驗次數 物重
G/N
使用定滑輪時測力計的示數 F1/N 使用動滑輪時測力計的示數F2/N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
3 2.00 1.60 1.15
請你分析:
(1)比較測力計示數的大小,可知:使用動滑輪的好處是
能省力
能省力

(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
改變力的方向
改變力的方向

(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪
費距離
費距離

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(5分)如圖是小海同學“研究定滑輪、動滑輪及斜面特點”的實驗裝置。他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數據如下表所示

請你分析:

(1)比較甲、乙測力計示數的方向,可知:使用定滑輪的好處是            

(2)比較甲、丙測力計拉力的大小,可知:使用動滑輪的好處是             ;把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪              

(3))比較甲、丁測力計拉力的大小,可知:使用斜面的好處是            

(4)進一步分析實驗數據,計算功的大小,你還發現什么規律?

                                     

 

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