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18.如圖甲,在“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中:
(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和食用油(ρ>ρ食用油).并選用相同電加熱器加熱,選用相同電加熱器的目的是使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量.
(2)水和食用油溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示.
①根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是水(選填“水”或“食用油”).
②根據(jù)圖乙可判斷出水(選填“水”或“食用油”)吸熱能力強.
(3)本實驗采用的物理研究方法有(寫出一種)控制變量法.

分析 (1)探究不同物質(zhì)吸熱能力,采用質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,比較升高的溫度,也可采用質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,比較吸收的熱量;兩個相同的電加熱器加熱,加熱時間多,放出的熱量就多,相應受熱物質(zhì)吸收的熱量就多;
(2)①由ρ=$\frac{m}{V}$可知,物質(zhì)質(zhì)量相同時,密度越大,體積越小;
②根據(jù)Q=cm△t可知,物質(zhì)質(zhì)量相同,吸收相同的熱量后,溫度變化越小,則比熱容越大,即吸熱能力越強;
(3)本實驗基本思路是先找出相同(保持不變)的實驗條件,然后再找出不同的實驗條件,最后觀察實驗結(jié)果跟變化的實驗條件之間的關(guān)系.所以采用的物理研究方法是控制變量法.

解答 解:(1)根據(jù)控制變量法,要探究不同物質(zhì)的吸熱能力,需控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同.實驗中選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量;
(2)①根據(jù)題意,m=m,ρ>ρ,根據(jù)V=$\frac{m}{ρ}$可知,V<V,由圖可知體積小的a物質(zhì)是水;
②實驗中a、b質(zhì)量相同,由圖乙可知,當對a、b加熱時間均為3min即吸收的熱量Q相同時,a升高的溫度小于b升高的溫度,根據(jù)公式Q=cm△t可知中,a的比熱大小b比熱,即a物質(zhì)(水)的吸熱能力強;
(3)本實驗基本思路是先確定質(zhì)量和初溫均保持不變,然后通過加熱使它們升高相同的溫度,最后比較加熱時間與物質(zhì)種類的關(guān)系.所以采用的物理研究方法是控制變量法.
故答案為:(1)質(zhì)量;使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量;(2)①水;②水;(3)控制變量法.

點評 本題考查了不同物質(zhì)吸熱能力與什么因素有關(guān),及能夠從圖象中獲取信息并利用控制變量法分析實驗數(shù)據(jù)的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.在物理學的發(fā)展過程中,許多物理學家做出了杰出貢獻.其中創(chuàng)立經(jīng)典力學理論體系并發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的科學家是(  )
A.焦耳B.阿基米德C.托里拆利D.牛頓

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9. 如圖所示電路中,R1=12Ω,電路總電阻為20Ω,電流表示數(shù)為0.5A,請計算:
(1)電源電壓U;
 (2)通過R1的電流I1
(3)電阻R2的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實驗中(如圖所示)
(1)小星作出猜想:猜想一:水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān).
請你也提出兩個猜想:
猜想二:水果電池電壓與水果種類 有關(guān).
猜想三:水果電池電壓與兩電極插入水果深度有關(guān).
(2)為了驗證猜想一是否正確,請你設計實驗方案.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于能源和能量轉(zhuǎn)化,下列說法正確的是(  )
A.我國的化石能源非常豐富,沒有必要耗費那么多人力物力開發(fā)新能源
B.風能和水能都是可再生資源
C.能量在轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化過程中是守恒的,我們沒有必要節(jié)約能源
D.給電動自行車充電是把機械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于物體的內(nèi)能,下列說法中正確的是(  )
A.溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能
B.同一物體溫度升高,它的內(nèi)能一定增大
C.熱傳遞是改變物體內(nèi)能唯一的方法
D.水結(jié)冰時溫度不變,內(nèi)能不變

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.生活在海邊的漁民經(jīng)常看見這樣的情景:風和日麗,平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”--水母,它們在近海處悠閑自得地升降、漂游.忽然【水母像受到什么命令似的,紛紛離開海岸】,游向大海.不一會兒,狂風呼嘯,波濤洶涌,風暴來臨了.就(【】括住的部分),以下解釋合理的是(  )
A.水母接收到了次聲波B.水母接收到了超聲波
C.水母感受到了溫度的突然變化D.水母接收到了人說話的聲音

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.剛利用如圖所示的裝置,進行“測量小車運動的平均速度”實驗,在實驗過程中記錄如下的數(shù)據(jù),請根據(jù)數(shù)據(jù)完成下列問題:
小車的位置ABCDEF
距A點距離/cm0.010.020.030.040.050.0
小車運動時間/s059121415
(1)“測量小車運動的平均速度”實驗依據(jù)的原理是v=$\frac{s}{t}$.
(2)實驗中需要的測量工具有刻度尺、秒表;
(3)實驗時應使斜面的坡度小些,這樣做的目的是便于計時.
(4)小車從B點運動到F點的平均速度是4cm/s.
(5)從A點運動到F點到變速(選填“勻速”或“變速”)運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“觀察水的沸騰”的實驗中,某實驗小組得到下列的實驗數(shù)據(jù).(見表)
時間/min0246810121416
溫度℃899193959799999999
(1)從記錄數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是:此時水沸騰的溫度為99℃.
(2)在水沸騰過程中水吸熱.(填“吸”或“放”)溫度不變(升高 不變 下降).
(3)若不能更換酒精燈有什么方法可以縮短水加熱至沸騰的時間(一種即可)水的質(zhì)量太多.
(4)如圖,在圖中安裝實驗器材時,應先固定鐵夾B(選A,B)其原因是:A的位置應隨B的位置高低而調(diào)整.

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