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【題目】為了探究“電流與電阻的關系”,某同學設計了如圖所示的電路。

(1)實驗中,應保持_______不變。實驗過程中,移動變阻器滑片時, 眼睛應注視的變化_____(選填“變阻器滑片”、“電壓表示數”或“電流表示數”);

(2)通過實驗,可以得出的結論是:_________________________

【答案】電壓 電壓表示數 在電壓一定時,電流和電阻成反比

【解析】

(1)[1]流過導體的電流和導體兩端的電壓以及導體的電阻有關,研究電流與電阻的關系時,根據控制變量法,應該改變導體的電阻并保證導體兩端的電壓不變。

[2]在探究電流和電阻關系時,換用不同的定值電阻,移動滑動變阻器的滑片并觀察電壓表示數使得每次實驗定值電阻兩端電壓不變。

(2)[3]在電壓一定時,流過導體的電流和導體的電阻成反比。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電吹風是現代家庭的常用電器。如圖甲所示是電吹風的電路原理圖, R是電熱絲, M是帶動風扇轉動的電動機,三角牌電吹風的主要技術參數如圖乙所示。

1)當只閉合S1 時,電動機正常工作,通過電動機的電流為多大?

2)當同時閉合 S1 S2 時,電吹風正常工作10min 內電流通過電熱絲R產生的熱量是多少?

3)小明家的電能表(電能表上標有“600revs/kW·h”)如圖丙所示,當小明家其它用電器都關閉,只有電吹風工作且吹冷風時,10min內電能表的轉盤轉了10圈。請判斷實際功率與額定功率大小關系;請你寫出過程并說明產生這種結果的可能原因。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每個滑輪重均為50g)在2s內把重物G1G2提高10cm,已知FlF2的大小均為2N,不計繩重及摩擦(g10N/kg)。下列說法中不正確的是(  )

A.重物G1的重力大小為5.5N

B.乙滑輪組所做的有用功是0.7J

C.F1F2做功的功率之比為3:4

D.兩個滑輪組的機械效率之比為4:3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】陜西的釀酒業有著悠久的歷史,周王朝在都城鎬京就曾設置專職酒官。如圖是將谷物倒入鍋中熬制酒料的過程。灶臺下木柴燃燒的過程中,剩余木柴的熱值______(選填“變大”“變小”或“不變”),熬制酒料的過程中是通過_____方式改變酒料的內能。隨著酒料溫度的上升,散發出的酒香更加濃郁,這是因為分子熱運動的劇烈程度和_______有關。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某種電熱水器的電路原理圖(僅電熱管浸沒水中),它具有保溫和加熱功能。其中S為溫控開關(可上、下移動),紅燈與黃燈為指示燈且均正常工作,R1R2為定值電阻。其主要相關參數如下表。

額定電壓:220V

加熱狀態

電熱管的功率

880W

指示燈

2V 0.1A

保溫狀態

電熱管的功率

220W

指示燈

2VA

(1)由題意分析可得:當溫控開關S與觸點_____接觸時,電熱水器處于保溫狀態。且電熱管與_____色指示燈_____聯;

(2)若該熱水器水箱中裝有2kg30℃的冷水,若把這些冷水加熱到某一設定溫度75℃時所用時間為8min,求冷水吸收的熱量為多少_____

(3)由表中數據可得:電熱管的電阻為多少_____?保溫狀態下指示燈的額定電流為多少_____

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【題目】如圖所示,騎自行車出行郊游,是一種時尚、環保的生活方式。當我們在平直路面上勻速向前騎行時,以下說法正確的是(  )

A.若自行車停下,慣性就消失了

B.自行車受到的動力等于自行車受到的阻力

C.路面受到的壓力與人受到的支持力是一對平衡力

D.人對車的壓力與地面對車的支持力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,為了探究動能的大小與哪些因素有關而進行的實驗。

(1)讓質量相同的兩個小球鉛同一光滑斜面分別從AB兩處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示;

(2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。

在上述甲、乙兩組實驗中:

(1)實驗中通過觀察紙盒移動的距離的長短,來判斷_____(選填“小球”“紙盒”)的動能大小,在實驗方法上稱為_____法;

(2)選用圖甲探究的問題是:在_____相同時,探究__________的關系;

(3)乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是使兩球到達水平面時,具有相同的_____,可以得出的實驗結論是_____

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【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中。

(1)實驗裝置如圖甲所示。實驗目的是探究小車在水平方向上所受兩個拉力F1F2 的關系。實驗中,小車應該處于______狀態;

(2)實驗中,通過調整______來改變F1F2的大小;

(3)保持F1F2相等,用手將小車扭轉到如圖乙所示的位置,松手后瞬間,小車不能保持平衡狀態。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力應該滿足的條件是______

(4)實驗時使用小車而不使用木塊,是因為小車與桌面間的______更小,從而減小對實驗結果的影響;

(5)小車在桌面上受到______(選填“1”、“2”、“3”或“4”)對平衡力的作用。

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【題目】如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓質量分別為m2m的鋼球從同一斜面上的同一高度由靜止滾下,撞擊放在同一水平面上同一位置的相同木塊:

(1)本實驗是研究物體動能的大小與____的關系,所研究的對象是_____

(2)本實驗是通過木塊被推動______的大小,說明球對木塊做功的多少,從而判斷球動能的大小。從圖中可以看出:_________球具有的動能較大;

(3)本實驗中球從同一高度滾下的目的是:_____。這種研究物理問題的方法叫_________法;

(4)若水平面絕對光滑,本實驗將________(能/不能)達到探究目的。

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