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如圖所示,是小玉在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程:實驗前選擇蠟燭A和B的要求是:______;小玉在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將______(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;在尋找蠟燭像的位置時,小玉在桌面上無論怎樣移動后面的蠟燭B,都不能與蠟燭A的像重合,其原因可能是______;小玉經過思考進行調整后,把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,并觀察到蠟燭B與蠟燭A的像重合,如圖c所示;這說明:______.小玉又用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗,但看不清跳棋的像,請你幫她想個辦法看清跳棋的像______.
【答案】分析:(1)實驗時采用兩個完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點燃,另一支放在玻璃板的后面,當玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時,可以確定像的位置,同時也可以比較物像大小關系.
(2)平面鏡成虛像,虛像不能承接到光屏上,實像可以承接到光屏上.
(3)當玻璃板沒有豎直放置時,像會偏向桌面的上方,使蠟燭B和蠟燭A的像不能完全重合.
(4)實驗時,成像的物體和環境的對比度越大,并且物體越亮,成像會越清晰.
解答:解:(1)實驗時選擇兩個完全相同的蠟燭,便于比較確定像的位置,便于比較物像大小關系.
(2)平面鏡成虛像,所以在像的位置上放一白紙板,白紙板上不會承接到像.
(3)無論怎樣移動后面的蠟燭B,都不能與蠟燭A的像重合,可能是玻璃板沒有豎直放置,像偏向上方.
(4)蠟燭B與蠟燭A的像重合,說明物像大小相等.
(5)要想讓跳棋的像更清晰,可以使跳棋更亮,可以用手電筒照亮跳棋.
故答案為:完全相同;沒有;玻璃板沒有豎直放置;物像大小相等;用手電筒照亮跳棋.
點評:掌握平面鏡成像實驗中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

課題三:與光有關現象的實驗探究
夏季的雨后,天上通常會出現一道美麗的彩虹如圖.小玉想,我們通常看到的太陽光是白光,那彩虹是怎樣產生的呢?他想弄清其中的秘密.

他按照老師的提示組裝如圖所示的裝置.果然在光屏上出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛紫七種顏色的光跟天上的彩虹一樣.他得到了如下結論:
(1)天空出現的彩虹,可以說明太陽光是一種
復色
復色
(填“單色光”或“復色光”);
(2)逆向思維,如果將這幾種光混合,將會得到
光.
小張翻開課堂筆記他將這次實驗現象與聲現象的有關知識結合如下:

通過詢問老師得知:由兩個對象的某些相同或相似的性質,推斷它們在其他性質上也有可能相同或相似的一種推理方法叫類比法
小張通過類比得到如下推論:
(1)超聲波的
方向性
方向性
好,幾乎沿直線傳播;而核爆炸產生的次聲波可以繞地球2~3圈,類比可以得出紅光繞過障礙物的能力比紫光強,傳播距離遠
(2)由可聽聲波的頻率變化范圍類比可以得出紅光的頻率小于紫光的頻率
(3)根據聲音的傳播需要介質可以類比得出光的傳播也需要介質
(4)根據人耳有聽不見的聲音超聲波、次聲波可以類比得出紅光外側與紫光外側有人眼看不見的光
小張想:類比得到的結論不一定正確,因此,要確認結論的真確性,還需經過論證.
小張的推論中肯定有一條是錯誤的,請你幫他改正并結合一些現象闡述理由:
改正:
光的傳播不需要介質
光的傳播不需要介質

理由:
太空是真空,太陽光可以照射到地球上
太空是真空,太陽光可以照射到地球上

以下是小張給出的部分論證請你補全:
(1)紅綠燈,是以紅燈為停的標志,正是因為:
紅光繞過障礙物的能力比其他光強,傳播距離遠,防止下霧天因看不清而出現交通事故
紅光繞過障礙物的能力比其他光強,傳播距離遠,防止下霧天因看不清而出現交通事故

(2)根據聲音的多普勒效應:遠離我們的火車汽笛聲,聽起來聲音變鈍,說明音調變低,頻率變
;根據光的多普勒效應:行星遠離我們而去時,發生“譜線紅移”的現象說明紅光的頻率小于紫光的頻率
小張在論證推論(4)時,遇到困難,對于看不見的光我怎么驗證它的存在呢?他冷靜的思考了一會兒,終于想出實驗驗證的方法:
(1)尋找方法:超聲波人耳聽不到,但超聲波可以粉碎人體內的小石頭說明
聲音具有能量
聲音具有能量
;光呢,它可以使周圍變得明亮,變得溫暖、可能使膠卷感光…
(2)進行實驗:裝置如圖所示先分解太陽光,直接將溫度計放在各色光及紅光、紫光外側等區域發現紅光外側溫度計示數上升,說明紅光外側有看不見的光,它能使被照射的物體發熱具有
效應.將一百元紙幣的熒光物質放在各色光及紅光、紫光外側等區域發現在
紫光外側
紫光外側
區域,紙幣中的熒光物質發光,具有
熒光
熒光
效應.
(3)得出結論:自然界有人眼看不見的光
(4)實驗評價:小玉發現小張在實驗過程溫度計示數上升較慢需要改進,
①改進方法是:
溫度計的玻璃泡涂黑
溫度計的玻璃泡涂黑

改進理由是:
黑色吸熱能力強
黑色吸熱能力強

小玉發現還有一處設計不科學.請你代小玉告訴他:
②設計不科學的是:
用一支溫度計實驗不妥
用一支溫度計實驗不妥

改進方法是:
應用九支溫度計同時放在不同區域,比較溫度的高低
應用九支溫度計同時放在不同區域,比較溫度的高低

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小玉在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程:實驗前選擇蠟燭A和B的要求是:
完全相同
完全相同
;小玉在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒有
沒有
(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;在尋找蠟燭像的位置時,小玉在桌面上無論怎樣移動后面的蠟燭B,都不能與蠟燭A的像重合,其原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
;小玉經過思考進行調整后,把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,并觀察到蠟燭B與蠟燭A的像重合,如圖c所示;這說明:
物像大小相等
物像大小相等
.小玉又用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗,但看不清跳棋的像,請你幫她想個辦法看清跳棋的像
用手電筒照亮跳棋
用手電筒照亮跳棋

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

如圖所示,是小玉在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程:實驗前選擇蠟燭A和B的要求是:________;小玉在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將________(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;在尋找蠟燭像的位置時,小玉在桌面上無論怎樣移動后面的蠟燭B,都不能與蠟燭A的像重合,其原因可能是________;小玉經過思考進行調整后,把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,并觀察到蠟燭B與蠟燭A的像重合,如圖c所示;這說明:________.小玉又用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗,但看不清跳棋的像,請你幫她想個辦法看清跳棋的像________.

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科目:初中物理 來源:2010年八年級(下)新人教版期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

課題三:與光有關現象的實驗探究
夏季的雨后,天上通常會出現一道美麗的彩虹如圖.小玉想,我們通常看到的太陽光是白光,那彩虹是怎樣產生的呢?他想弄清其中的秘密.

他按照老師的提示組裝如圖所示的裝置.果然在光屏上出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛紫七種顏色的光跟天上的彩虹一樣.他得到了如下結論:
(1)天空出現的彩虹,可以說明太陽光是一種______(填“單色光”或“復色光”);
(2)逆向思維,如果將這幾種光混合,將會得到______光.
小張翻開課堂筆記他將這次實驗現象與聲現象的有關知識結合如下:

通過詢問老師得知:由兩個對象的某些相同或相似的性質,推斷它們在其他性質上也有可能相同或相似的一種推理方法叫類比法
小張通過類比得到如下推論:
(1)超聲波的______好,幾乎沿直線傳播;而核爆炸產生的次聲波可以繞地球2~3圈,類比可以得出紅光繞過障礙物的能力比紫光強,傳播距離遠
(2)由可聽聲波的頻率變化范圍類比可以得出紅光的頻率小于紫光的頻率
(3)根據聲音的傳播需要介質可以類比得出光的傳播也需要介質
(4)根據人耳有聽不見的聲音超聲波、次聲波可以類比得出紅光外側與紫光外側有人眼看不見的光
小張想:類比得到的結論不一定正確,因此,要確認結論的真確性,還需經過論證.
小張的推論中肯定有一條是錯誤的,請你幫他改正并結合一些現象闡述理由:
改正:______
理由:______
以下是小張給出的部分論證請你補全:
(1)紅綠燈,是以紅燈為停的標志,正是因為:______.
(2)根據聲音的多普勒效應:遠離我們的火車汽笛聲,聽起來聲音變鈍,說明音調變低,頻率變______;根據光的多普勒效應:行星遠離我們而去時,發生“譜線紅移”的現象說明紅光的頻率小于紫光的頻率
小張在論證推論(4)時,遇到困難,對于看不見的光我怎么驗證它的存在呢?他冷靜的思考了一會兒,終于想出實驗驗證的方法:
(1)尋找方法:超聲波人耳聽不到,但超聲波可以粉碎人體內的小石頭說明______;光呢,它可以使周圍變得明亮,變得溫暖、可能使膠卷感光…
(2)進行實驗:裝置如圖所示先分解太陽光,直接將溫度計放在各色光及紅光、紫光外側等區域發現紅光外側溫度計示數上升,說明紅光外側有看不見的光,它能使被照射的物體發熱具有______效應.將一百元紙幣的熒光物質放在各色光及紅光、紫光外側等區域發現在______區域,紙幣中的熒光物質發光,具有______效應.
(3)得出結論:自然界有人眼看不見的光
(4)實驗評價:小玉發現小張在實驗過程溫度計示數上升較慢需要改進,
①改進方法是:______;
改進理由是:______.
小玉發現還有一處設計不科學.請你代小玉告訴他:
②設計不科學的是:______;
改進方法是:______.

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