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“曹沖稱象”的故事流傳至今,最為人稱道的是曹沖采用的方法,他把船上的大象換成石頭,而其他條件保持不變,使兩次的效果(船體浸入水中的深度)相同,于是得出大象的重就等于石頭的重.人們把這種方法叫“等效替代法”.請嘗試利用“等效替代法”解決下面的問題.
[探究目的]粗略測量待測電阻Rx的值.
[探究器材]待測電阻Rx、旋轉式電阻箱,若干開關、干電池、導線和一個刻度不準確但靈敏度良好的電流表(電流表量程足夠大).
信息鏈接:旋轉式電阻箱屬于一種變阻器,如圖所示,利用它可以在電路中準確調節電阻值,元件符號.電阻箱連入電路時可以通過旋鈕指針指向的數字及旋鈕下的“倍率”的對應關系讀出此時的電阻值
[設計實驗和進行實驗]
(1)在下邊的方框內畫出你設計的實驗電路圖;
(2)將下面的實驗步驟補充完整,并用字母表示需要測出的物理量:
第一步:開關斷開,并按設計的電路圖連接電路;

(3)寫出Rx的表達式:______.

解:(1)根據并聯電路電壓規律,我們將待測電阻與電阻箱并聯起來.答案如圖:

(2)第二步:將開關接在1處,測出通過電阻箱的電流,記為I;
第三步:將開關接在2處,測出通過待測電阻的電流,記為Ix;
第四步:讀出電阻箱電阻大小R.
(3)因為并聯,所以電阻箱與待測電阻兩端的電壓相等:即U=Ux
則:IR=IxRx所以:Rx=
故答案為:
分析:因為實驗器材中沒有電壓表,所以該實驗不能用我們常用的伏安法去測電阻.器材中有電流表和旋轉式電阻箱,所以我們可以采用安歐法測電阻.
將電阻箱(器材中的旋轉式電阻箱,我們可以將它的阻值調到一個值,那么它就是一個已知阻值的定值電阻了)與待測電阻并聯起來,電流表接在干路上,使用一個單刀雙擲開關.
當開關與電阻箱所在的支路接觸時,用電流表測出通過它的電流,記為I;當開關與待測電阻所在的支路接觸時,用電流表測出通過它的電流,記為Ix.最后我們根據并聯電路電壓相等,列一個方程,這樣就可以得出待測電阻的表達式.
點評:本題考查的是測電阻的一種特殊方法,安歐法依據的是歐姆定律和并聯電路的電壓規律.根據器材選擇方法,不要一味的只會用伏安法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網“曹沖稱象”的故事流傳至今,最為人稱道的是曹沖采用的方法,他把船上的大象換成石頭,而其他條件保持不變,使兩次的效果(船體浸入水中的深度)相同,于是得出大象的重就等于石頭的重.人們把這種方法叫“等效替代法”.請嘗試利用“等效替代法”解決下面的問題.
【探究目的】粗略測量待測電阻Rx的值.
【探究器材】待測電阻Rx、旋轉式電阻箱,若干開關、干電池、導線和一個刻度不準確但靈敏度良好的電流表(電流表量程足夠大).
信息鏈接:旋轉式電阻箱屬于一種變阻器,如圖所示,利用它可以在電路中準確調節電阻值,元件符精英家教網.電阻箱連入電路時可以通過旋鈕指針指向的數字及旋鈕下的“倍率”的對應關系讀出此時的電阻值
【設計實驗和進行實驗】
(1)在下邊的方框內畫出你設計的實驗電路圖;
(2)將下面的實驗步驟補充完整,并用字母表示需要測出的物理量:
第一步:開關斷開,并按設計的電路圖連接電路;
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(3)寫出Rx的表達式:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?紅塔區)“曹沖稱象”的故事流傳至今,最為人稱道的是曹沖采用的方法,他把船上的大象換成成石頭,而其他條件保持不變,使兩次的效果(船體浸入水中的深度)相同,于是得出大象的重就等于石頭的重.人們把這種方法叫“等效替代法”.請嘗試利用“等效替代法”解決下面的問題.
【探究目的】粗略測量待測電阻RX的值
【探究器材】待測電阻RX、一個標準的電阻箱(元件符號),若干開關、干電池、導線和一個靈敏度良好的電流表(電流表量程足夠大).
【設計實驗和進行實驗】
(1)畫出你設計的實驗電路圖;
(2)將下面的實驗步驟補充完整,并用字母表示需要測出的物理量;步驟:①開關斷開,并按設計的電路圖連接電路;
(3)寫出RX的表達式:RX=
R
R

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學通過實驗來研究影響浮力大小的因素,做了如圖所示的一系列實驗.

(1)對比分析①②③兩次實驗,得出的結論是
液體密度一定時,物體排開液體的體積越大,物體受到的浮力越大
液體密度一定時,物體排開液體的體積越大,物體受到的浮力越大
;
對比分析①③④兩次實驗,得出的結論是
浸沒在液體中的物體受到的浮力跟物體浸沒的深度沒有關系
浸沒在液體中的物體受到的浮力跟物體浸沒的深度沒有關系
;
對比分析①④⑤兩次實驗,得出的結論是
物體排開液體的體積一定時,液體的密度越大,物體受到的浮力越大
物體排開液體的體積一定時,液體的密度越大,物體受到的浮力越大
;
(2)小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關”.他找來薄鐵片、燒杯和水進行實驗.實驗步驟如下:
步驟一:將鐵片放入盛水的燒杯中,鐵片下沉至杯底.
步驟二:將鐵片彎成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上.
通過分析可知,第一次鐵片受到的浮力
小于
小于
第二次鐵片受到的浮力(選填“大于”“等于”或“小于”);
小明得出:物體受到的浮力與其形狀有關.小明得出錯誤結論的原因是:他只關注了鐵片形狀的改變,忽視了
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
對浮力大小的影響.
(3)“曹沖稱象”的故事流傳至今如圖所示,最為人稱道的是曹沖采用的方法,他把船上的大象換成石頭,而其他條件保持不變,使兩次的效果(船體浸入水中的深度)相同,于是得出大象的重就等于石頭的重.人們把這種方法叫“等效替代法”.請你寫出他運用的與浮力相關的物理知識
漂浮在液面上的物體所受浮力等于物體自身重力
漂浮在液面上的物體所受浮力等于物體自身重力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明同學通過實驗來研究影響浮力大小的因素,做了如圖所示的一系列實驗.

(1)對比分析①②③兩次實驗,得出的結論是________;
對比分析①③④兩次實驗,得出的結論是________;
對比分析①④⑤兩次實驗,得出的結論是________;
(2)小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關”.他找來薄鐵片、燒杯和水進行實驗.實驗步驟如下:
步驟一:將鐵片放入盛水的燒杯中,鐵片下沉至杯底.
步驟二:將鐵片彎成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上.
通過分析可知,第一次鐵片受到的浮力________第二次鐵片受到的浮力(選填“大于”“等于”或“小于”);
小明得出:物體受到的浮力與其形狀有關.小明得出錯誤結論的原因是:他只關注了鐵片形狀的改變,忽視了________對浮力大小的影響.
(3)“曹沖稱象”的故事流傳至今如圖所示,最為人稱道的是曹沖采用的方法,他把船上的大象換成石頭,而其他條件保持不變,使兩次的效果(船體浸入水中的深度)相同,于是得出大象的重就等于石頭的重.人們把這種方法叫“等效替代法”.請你寫出他運用的與浮力相關的物理知識________.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年廣東省廣州市荔灣區九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明同學通過實驗來研究影響浮力大小的因素,做了如圖所示的一系列實驗.

(1)對比分析①②③兩次實驗,得出的結論是______;
對比分析①③④兩次實驗,得出的結論是______;
對比分析①④⑤兩次實驗,得出的結論是______;
(2)小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關”.他找來薄鐵片、燒杯和水進行實驗.實驗步驟如下:
步驟一:將鐵片放入盛水的燒杯中,鐵片下沉至杯底.
步驟二:將鐵片彎成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上.
通過分析可知,第一次鐵片受到的浮力______第二次鐵片受到的浮力(選填“大于”“等于”或“小于”);
小明得出:物體受到的浮力與其形狀有關.小明得出錯誤結論的原因是:他只關注了鐵片形狀的改變,忽視了______對浮力大小的影響.
(3)“曹沖稱象”的故事流傳至今如圖所示,最為人稱道的是曹沖采用的方法,他把船上的大象換成石頭,而其他條件保持不變,使兩次的效果(船體浸入水中的深度)相同,于是得出大象的重就等于石頭的重.人們把這種方法叫“等效替代法”.請你寫出他運用的與浮力相關的物理知識______.

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