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小明利用裝有細沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材，探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”，其過程如圖所示

(1)小明通過觀察什么來判斷重力勢能的大小？

(2)分析比較甲、乙兩圖中的實驗現(xiàn)象，得出的結論是什么？

(3)圖乙和圖丙探究的問題是什么？

答案：
解析：

　　(1)觀察小桌陷入沙中的深度．

　　(2)質量相同，高度相同，重力勢能越大．

　　(3)重力勢能的大小與物體的質量的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

24、小明利用裝有細沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材，探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”，其過程如圖所示
（1）小明通過觀察什么來判斷重力勢能的大小？
（2）分析比較甲、乙兩圖中的實驗現(xiàn)象，得出的結論是什么？
（3）圖乙和圖丙探究的問題是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

基本實驗回顧．
（1）如圖，在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，某同學做了實驗．比較實驗的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與

壓力的大小

有關；比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與

受力面積

有關．

（2）如圖，在研究杠桿平衡條件時，為了使杠桿在水平位置平衡，應將兩端的平衡螺母向

右

（選填“左”或“右”）調節(jié)．為得出實驗結論，需多次改變杠桿受到的作用力

大小

、方向和作用點，使杠桿始終在

水平

位置保持平衡．
（3）在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，小明利用實驗裝置進行實驗．他通過比較實驗的

甲、乙

兩圖可得：在接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關．

（4）小紅同學在探究“浮力的大小等于什么”時，用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等器材進行實驗，圖中的a、b、c、d 是實驗四個步驟的示意圖，其中d步驟測量的是空桶受到的

重力

，此實驗操作的正確順序是

adbc（或d a b c）

（填序號）．

（5）小明利用裝有細沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材，探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”，其過程，小明是通過觀察什么來判斷重力勢能大小的？

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用裝有細沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材,探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”,其過程如圖17所示

(1)小明通過觀察什么來判斷重力勢能的大小?

(2)分析比較甲、乙兩圖中的實驗現(xiàn)象,得出的結論是什么?

(3)圖乙和圖丙探究的問題是什么?

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

基本實驗回顧．
（1）如圖，在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，某同學做了實驗．比較實驗的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與有關；比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與有關．

（2）如圖，在研究杠桿平衡條件時，為了使杠桿在水平位置平衡，應將兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節(jié)．為得出實驗結論，需多次改變杠桿受到的作用力、方向和作用點，使杠桿始終在位置保持平衡．
（3）在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，小明利用實驗裝置進行實驗．他通過比較實驗的兩圖可得：在接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關．
（4）小紅同學在探究“浮力的大小等于什么”時，用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等器材進行實驗，圖中的a、b、c、d 是實驗四個步驟的示意圖，其中d步驟測量的是空桶受到的，此實驗操作的正確順序是（填序號）．

（5）小明利用裝有細沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材，探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”，其過程，小明是通過觀察什么來判斷重力勢能大小的？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

基本實驗回顧．
（1）如圖，在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，某同學做了實驗．比較實驗的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與______有關；比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與______有關．

（2）如圖，在研究杠桿平衡條件時，為了使杠桿在水平位置平衡，應將兩端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調節(jié)．為得出實驗結論，需多次改變杠桿受到的作用力______、方向和作用點，使杠桿始終在______位置保持平衡．
（3）在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，小明利用實驗裝置進行實驗．他通過比較實驗的______兩圖可得：在接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關．

（4）小紅同學在探究“浮力的大小等于什么”時，用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等器材進行實驗，圖中的a、b、c、d 是實驗四個步驟的示意圖，其中d步驟測量的是空桶受到的______，此實驗操作的正確順序是______（填序號）．

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