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驗證阿基米德原理的實驗如圖所示,圖中測力計露出的每一格為1N,分析圖中的情景,回答以下問題

(1)由甲、丁兩圖可知,物體所受的浮力F
2
2
N.
(2)由
乙、戊
乙、戊
兩圖可知,物體所排開水的重力G
2
2
N.
(3)從以上兩步可得到實驗結論:浸入液體里的物體受到液體向上的浮力,F
=
=
G(填“>”或“<”或“=”).
(4)如果丙圖中水未加滿,那么實驗結論一樣嗎?會出現什么情況?
不一樣,F>G
不一樣,F>G
分析:阿基米德原理內容:浸在液體里的物體受到向上的浮力作用,浮力的大小等于被該物體排開的液體的重力.
(1)利用稱重法測量物體受到的浮力;
(2)把物體排開的水收集在燒杯內,測量排開水的重;
(3)由(1)(2)的測量結果得出答案.
(4)丙圖中水未加滿,物體排開的水沒有全進入小燒杯內,排開水的重偏小,據此分析判斷.
解答:解:(1)由甲丁兩圖可知,物體受到的浮力:
F=G-F=3N-1N=2N;
(2)由乙、戊兩圖可知,排開水的重:
G=G-G=2.5N-0.5N=2N;
(3)由(1)(2)可知,浸入液體里的物體受到液體向上的浮力F=G;
(4)如果丙圖中水未加滿,物體排開的水沒有全進入小燒杯內,排開水的重偏小,得出結論F>G
故答案為:(1)2;(2)2;(3)=;(4)不一樣,F>G
點評:熟練掌握阿基米德原理原理,是解決此類實驗題的基礎,很多時候,我們可以通過結論(阿基米德原理)去推出現象.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?遼陽)某課外興趣小組的同學做的兩個實驗如下:

一是測量不規則形狀石塊的密度.他們的操作過程如圖甲所示.
二是改進的“阿基米德原理”實驗,裝置如圖乙所示.其中A、B為兩個規格相同的彈簧測力計,C為重物,D為薄塑料袋(質量不計),F是塑料飲料瓶、橡膠塞及彎曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平臺(搖動手柄可使平臺高度緩慢升降).請完成下列內容:
①請將圖甲中的實驗步驟合理排序
cab
cab
(只填字母).
②設計表格,記錄測石塊密度的實驗數據與結果.
③在圖乙所示實驗中,同學們逐漸調高平臺E,使重物浸入水中的體積越來越大,觀察到彈簧測力計A的示數
減小
減小
,B的示數
增大
增大
(填“增大”、“減小”或“不變”).
比較彈簧測力計A的示數變化量
F
A
和B的示數變化量
F
B
,它們的大小關系是
F
A
=
=
F
B
(填“>”、“=”或“<”).
④教材上驗證阿基米德原理的實驗如圖丙所示,同學們改進的實驗與教材上的實驗相比較有什么優點?(請寫二條)
一條:
彈簧上端有鐵架臺固定,彈簧秤示數更穩定
彈簧上端有鐵架臺固定,彈簧秤示數更穩定

二條:
上課時不用老師拎著彈簧秤讀數.便于老師的講解
上課時不用老師拎著彈簧秤讀數.便于老師的講解

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科目:初中物理 來源: 題型:

某課外興趣小組的同學自己設計,對“阿基米德原理”進行了如下改進:如圖所示,其中A、B為兩個規格相同的彈簧測力計,C為重物,D為薄塑料袋(質量不計),F是塑料飲料瓶、橡膠塞及彎曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平臺(搖動手柄可使平臺高度緩慢升降).

(1)在如圖所示實驗中,同學們逐漸調高平臺E,使重物浸入水中的體積越來越大,觀察到彈簧測力計A的示數
減小
減小
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)比較彈簧測力計A的示數變化量FA和B的示數變化量FB,則FA
=
=
FB;(填“>”、“=”或“<”);你得到的結論是
浮力的大小等于它排開的液體受到的重力
浮力的大小等于它排開的液體受到的重力
;
(3)教材上驗證阿基米德原理的實驗如圖所示,同學們改進的實驗與教材上的實驗相比較有什么優點?(寫出一條即可)
步驟簡單易于操作和理解
步驟簡單易于操作和理解

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學做驗證阿基米德原理的實驗如圖所示:
(1)實驗的合理步驟是(填序號)
(b)、(a)、(c)、(d)
(b)、(a)、(c)、(d)

(2)寫出實驗得出的結論.
浸在液體中的物體所受的浮力,大小等于它排開的液體所受的重力
浸在液體中的物體所受的浮力,大小等于它排開的液體所受的重力

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江西省吉安市七校八年級下學期七校聯考物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

某課外興趣小組的同學自己設計,對“阿基米德原理”進行了如下改進:如圖所示,其中A、B為兩個規格相同的彈簧測力計,C為重物,D為薄塑料袋(質量不計),F是塑料飲料瓶、橡膠塞及彎曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平臺(搖動手柄可使平臺高度緩慢升降)。

(1)在如圖所示實驗中,同學們逐漸調高平臺E,使重物浸入水中的體積越來越大,觀察到彈簧測力計A的示數__________(填“增大”、“減小”或“不變”)。
(2)比較彈簧測力計A的示數變化量FA和B的示數變化量,則FA______FB;(填“>”、“=”或“<”);你得到的結論是_______________________________;
(3)教材上驗證阿基米德原理的實驗如圖所示,同學們改進的實驗與教材上的實驗相比較有什么優點?(寫出一條即可)__________________________;

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