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如圖13示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點。

①實驗前,應先調節杠桿在  ▲   位置平衡。這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出  ▲   。調節時,如發現杠桿左端偏高,應如何操作:           ▲             

②某實驗小組記錄兩組數據如下:                

實驗序號

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2

20

1

10

2

1

8

2

4

根據分析,這組數據中,實驗序號為   ▲   (選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤。檢查發現是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值  ▲   (選填:大或小)。

③如圖14所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數將   ▲   (選填:變大、變小或保持不變),其原因是      ▲                                  。(2分)

④某次實驗中,若采取如圖15所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因  ▲  (選填字母)。

A.一個人無法獨立操作     B.需要使用太多的鉤碼

C.力臂與杠桿不重合       D.力和力臂數目過多

⑤如圖16所示,某實驗小組選用長1.6m、可繞O點在豎直平面內自由轉動且粗細均勻的一根金屬桿,將一個“拉力——距離傳感器”豎直裝置在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖17所示。由圖可知金屬桿重       ▲    N。

(4)D   (5)10N

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖,請根據圖示回答下面的問題.

(1)AB兩圖中,B圖中測力計的示數變小,說明了物體
受到向上的浮力
受到向上的浮力
,A、B兩圖中測力計示數之差等于
物體受到的浮力
物體受到的浮力

(2)比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與
排開液體的體積
排開液體的體積
有關;
(3)比較C、D兩圖能說明物體排開相同體積的液體時,所受浮力大小與
液體密度
液體密度
有關;
(4)比較D、E兩圖能夠說明物體浸沒在同種液體中,所受浮力大小與
物體浸沒在液體中的深度
物體浸沒在液體中的深度
無關.
(5)另一小組想探究物體所受的浮力與物體排開液體所受重力的關系,請你寫出需要增加的器材和簡要的實驗步驟:
增加的器材是
溢水杯、小燒杯
溢水杯、小燒杯
,簡要的步驟是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是某小組研究“摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗示意圖.

(1)在實驗過程中,用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上滑動時,每次都要使木塊做勻速直線運動,這是因為這時彈簧測力計的拉力才與木塊受到的摩擦力
相等
相等

(2)比較甲、乙兩步可以得出的結論是:
在接觸面的粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大
在接觸面的粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大

(3)比較乙、丙兩步,你能得出正確結論嗎?
不能
不能
;原因是因為沒有控制
壓力或接觸面的粗糙程度一定
壓力或接觸面的粗糙程度一定

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.
(1)實驗前,應先調節平衡螺母使它在
水平
水平
位置平衡,調節時,如發現杠桿左端偏高,應將兩邊的螺母向
調節.實驗時,杠桿兩端掛上鉤碼和彈簧測力計后,仍要使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是
便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響

(2)如圖所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數將
變大
變大
(選填:變大、變小或保持不變),其原因是
動力臂變小
動力臂變小

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖13示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點。

①實驗前,應先調節杠桿在水平位置平衡。這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出        。調節時,如發現杠桿左端偏高,應如何操作:                

②某實驗小組記錄兩組數據如下:

實驗序號

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2

20

1

10

2

1

8

2

4

根據分析,這組數據中,實驗序號為    (選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤。檢查發現是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值    (選填:大或小)。

③如圖14所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數將     (選填:變大、變小或保持不變),其原因是                   

④某次實驗中,若采取如圖15所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因   (選填字母)。

A.一個人無法獨立操作   B.需要使用太多的鉤碼

C.力臂與杠桿不重合    D.力和力臂數目過多

⑤如圖16所示,某實驗小組選用長1.6m、可繞O點在豎直平面內自由轉動且粗細均勻的一根金屬桿,將一個“拉力——距離傳感器”豎直裝置在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖17所示。由圖可知金屬桿重      N。

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