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如圖1甲所示,某同學做“研究杠桿的平衡條件”的實驗裝置,實驗前沒有掛鉤碼時,發現杠桿左端下傾,杠桿是______的(選填“平衡”或“不平衡”),應將橫梁右端的螺母向______邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡.(選填“左”或“右”)

(1)調節杠桿兩端的螺母,使杠桿保持水平;
(2)在杠桿O點位置兩邊分別掛上數目不等的鉤碼,通過移動懸掛鉤碼的位置,并調節杠桿兩端的螺母,使杠桿重新保持水平,記錄有關數據;
(3)改變兩邊鉤碼的數量,按照(2)再進行一次操作.
①指出該同學操作中存在的問題:______.
②實驗中使杠桿保持水平平衡的目的是:______.
③實驗得到的結論是:______.
④若右端不掛鉤碼,而改用彈簧測力計如圖1乙,彈簧測力計示數為F1,則F1×LOA______G×LOB.(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(4)實驗時只有10個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖2所示,當在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿恢復平衡?(請設計兩種方案)
方案一:______.
方案二:______.
【答案】分析:(1)杠桿左端下傾,說明杠桿的重心在支點左側,調節平衡螺母應使杠桿重心右移.
(2)①探究杠桿平衡條件時,只有在調節杠桿平衡時調節平衡螺母,在支點兩端掛鉤碼時不能再移動平衡螺母,只有通過改變鉤碼的數量和移動鉤碼的位置才能使杠桿重新平衡.
②杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上便于測量力臂大小.
③杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
④分析彈簧測力計的拉力的力臂,根據杠桿平衡條件判斷F1×LOA和G×LOB的關系.
(3)要使杠桿平衡則應使兩端力和力臂的乘積相等,根據杠桿的平衡條件分析出方案.
解答:解:實驗前沒有掛鉤碼時,發現杠桿左端下傾,說明杠桿是不平衡的;杠桿重心左移應將右端平衡螺母向右調節,直至重心移到支點處,使杠桿重力的力臂為零;
(1)①該同學在步驟(2)中,當掛鉤碼之后是不能再移動平衡螺母的.
②杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上便于測量力臂大小.
③杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
④如圖,杠桿在水平位置平衡,彈簧測力計拉力的力臂是OD,根據杠桿平衡條件得,F1×LOD=G×LOB
在Rt△ODA中,LOD<LOA,所以,F1×LOD<F1×LOA
所以F1×LOA>G×LOB

(2)如圖2所示,要使杠桿在水平方向平衡,則兩邊力和力臂的乘積相等,設每格長為L,每個鉤碼重為G,則左側力臂為3L,則力和力臂的乘積為:4G×3L=12GL;
只要右側力和力臂的乘積也為12GL,兩端即可平衡,故答案有多種,如:掛兩個鉤碼于6L處、三個鉤碼于4L處、四個鉤碼于3L處,六個鉤碼于2L處.
故答案為:不平衡;右;(1)在(2)中不能再調節杠桿的平衡螺母;便于測量力臂大小;動力×動力臂=阻力×阻力臂;大于;(2)掛兩個鉤碼于6處;掛六個鉤碼于2處.
點評:(1)杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,因此在此實驗中我們應調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂.
(2)探究杠桿平衡條件時,力臂在杠桿上有兩個條件:杠桿在水平位置平衡;力豎直作用在杠桿上.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

作圖題
(1)如圖1所示電路中有兩個小燈,請在圖中○內,分別填入“”、“”或“”的符號,要求電鍵閉合時兩燈均能發光,且兩電表的示數均不為零.
(2)①如圖2甲所示是某同學設計的一個樓梯電燈的電路,要求閉合或斷開S1或S2都可以控制電燈,該同學忘記了連導線,請你在圖上用筆畫線代替導線,將電路連接好.
②請在圖乙中畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖.
(3)小強學習了滑動變阻器的使用方法后,想利用如圖3所示的器材設計一個可以控制電鈴聲音大小的電路,請你協助他完成下列任務:
①連接好實物圖;
②畫好正確連接后的電路圖;

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1甲所示,某同學做“研究杠桿的平衡條件”的實驗裝置,實驗前沒有掛鉤碼時,發現杠桿左端下傾,杠桿是
不平衡
不平衡
的(選填“平衡”或“不平衡”),應將橫梁右端的螺母向
邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡.(選填“左”或“右”)

(1)調節杠桿兩端的螺母,使杠桿保持水平;
(2)在杠桿O點位置兩邊分別掛上數目不等的鉤碼,通過移動懸掛鉤碼的位置,并調節杠桿兩端的螺母,使杠桿重新保持水平,記錄有關數據;
(3)改變兩邊鉤碼的數量,按照(2)再進行一次操作.
①指出該同學操作中存在的問題:
在(2)中不能再調節杠桿的平衡螺母
在(2)中不能再調節杠桿的平衡螺母

②實驗中使杠桿保持水平平衡的目的是:
便于測量力臂大小
便于測量力臂大小

③實驗得到的結論是:
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂

④若右端不掛鉤碼,而改用彈簧測力計如圖1乙,彈簧測力計示數為F1,則F1×LOA
大于
大于
LOB.(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(4)實驗時只有10個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖2所示,當在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿恢復平衡?(請設計兩種方案)
方案一:
掛兩個鉤碼于6處
掛兩個鉤碼于6處

方案二:
掛六個鉤碼于2處
掛六個鉤碼于2處

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖1甲所示,某同學做“研究杠桿的平衡條件”的實驗裝置,實驗前沒有掛鉤碼時,發現杠桿左端下傾,杠桿是______的(選填“平衡”或“不平衡”),應將橫梁右端的螺母向______邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡.(選填“左”或“右”)

(1)調節杠桿兩端的螺母,使杠桿保持水平;
(2)在杠桿O點位置兩邊分別掛上數目不等的鉤碼,通過移動懸掛鉤碼的位置,并調節杠桿兩端的螺母,使杠桿重新保持水平,記錄有關數據;
(3)改變兩邊鉤碼的數量,按照(2)再進行一次操作.
①指出該同學操作中存在的問題:______.
②實驗中使杠桿保持水平平衡的目的是:______.
③實驗得到的結論是:______.
④若右端不掛鉤碼,而改用彈簧測力計如圖1乙,彈簧測力計示數為F1,則F1×LOA______G×LOB.(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(4)實驗時只有10個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖2所示,當在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿恢復平衡?(請設計兩種方案)
方案一:______.
方案二:______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖22甲所示是某同學設計的一個能夠測定油箱內油面高度的裝置油量表是由學生用電流表改裝而成的滑動變阻器R的金屬滑片P是杠桿的一端當Pa端時電路中的電流為0.6A表示油箱已滿;當Pb端時電路中的電流為0.1A表示油箱內無油。

(1)在改裝表盤時當他選擇的滑動變阻器R的最大阻值為50Ω時他應選擇的電源電壓值和的阻值是多少?

(2)若油箱的容積為50L請你按該同學的改裝在電流表盤圖23上標出油量值為0L、40L、50L的刻度位置(滑動變阻器接入的阻值隨浮標升降均勻變化;確定40L的位置時要求有運算過程)。

(3)你認為他在設計該裝置的電路時在選擇器材的過程中應考慮什么問題?并說明理由.

 

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