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為了探究電流通過電阻產生的熱量與電流、電阻與通電時間有哪些因素有關,物理興趣小組在實驗室利用如圖裝置進行實驗,A、B兩瓶中裝有質量相等的煤油.(RA>RB
(1)正確連接完電路,開關閉合前滑片應置于最
(填“左”或“右”)端.
(2)閉合開關后,經過一段時間,發現A瓶中溫度計的示數升高快.由此得到的初步結論是:
當通過電阻的電流和通電時間一定時,電阻越大,產生的熱量越多
當通過電阻的電流和通電時間一定時,電阻越大,產生的熱量越多

(3)小明認為這個裝置如果用來研究“比較物體的吸熱能力”,需要調整的器材有兩處,請你指出:①
兩只電阻阻值相同
兩只電阻阻值相同
;②
容器中加入質量相等的不同液體
容器中加入質量相等的不同液體
分析:(1)閉合開關前,滑動變阻器滑片處于最大阻值處.
(2)串聯電路中電流處處相同,不同電阻在電流和通電時間相同時,產生的熱量多少與電阻大小有關.
(3)要比較不同物質吸熱能力的強弱,要保證電阻絲產生的熱量相等,這就要控制:
甲、乙電阻絲的阻值相等、通電電流與通電時間相等、液體的質量與初始溫度相等,但液體種類應該不同.
解答:解:(1)滑動變阻器接右半段,滑片處于左端,滑動變阻器連入電路的電阻最大,電路電流最小,對電路起保護作用.
(2)A瓶中溫度計的示數升高快,說明相同時間RA產生的熱量多,而RA和RB通過的電流相同,RA>RB,說明電流產生的熱量與電阻有關,并且電阻越大,產生的熱量越多,所以實驗結論為:當通過電阻的電流和通電時間一定時,電阻越大,產生的熱量越多.
(3)要“比較物體的吸熱能力”,并且得到正確、客觀的實驗結論,需要調整的器材有兩處,①兩只電阻阻值相同;②容器中加入質量相等的不同液體.
故答案為:
(1)左;
(2)當通過電阻的電流和通電時間一定時,電阻越大,產生的熱量越多;
(3)①兩只電阻阻值相同;②容器中加入質量相等的不同液體.
點評:控制變量法和轉換法是物理探究最常用的方法,此題中無論探究電流通過電阻產生的熱量與電流、電阻與通電時間有哪些因素有關,還是比較物體的吸熱能力,應用的都是控制變量法;通過溫度計示數的變化得到電流產生熱量的多少,應用的是轉換法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

張姍姍同學為了探究電流通過電阻做的功與通過該電阻的電流平方成正比,選擇了以下器材:符合實驗要求的電流表、電壓表各一塊、阻值不同的定值電阻、滑動變阻器一個、電源、開關秒表各一個、導線若干.
(1)請你利用以上器材幫助設計實驗電路,在虛框中畫出實驗電路圖.
(2)寫出簡單實驗步驟.
(3)設計實驗記錄表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中:
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(1)為了探究電流通過電阻產生的熱量與電流的關系,小明設計了甲圖裝置,在燒瓶內安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,該實驗通過比較
 
,來判斷相同時間內不同電流產生的熱量多少.下面的探究實例中,也是采用這種研究方法的是
 

A.力是看不見的,可以通過力的作用效果認識它;
B.探究電流與電壓、電阻的關系;
C.用總電阻表示同一段電路中串聯的兩個電阻;
實驗中燒瓶內液體小明選擇了煤油而不是水,這樣選擇的理由是
 

(2)小明先測量燒瓶內液體的溫度后,閉合開關,通電30s再測量燒瓶內液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小,重復上述操作,獲得第二組數據(如表).
實驗次數 電流/A 通電時間/s 電阻/Ω 溫度升高量/℃
1 0.3 30 10 1.5
2 0.6 30 10 6.0
由此得出:同一導體,在通電時間相等時,電流
 
,其產生的熱量
 

(3)若要探究電流通過電阻產生熱量與電阻的關系,可選擇乙圖中
 
(選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻
 
(選填“串聯”或“并聯”).
(4)小明提議利用上述實驗裝置做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他應選擇乙圖中
 
(選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯,并將其中一燒瓶中的液體換成
 
.水和煤油吸熱的多少是通過
 
來反映的(選填“溫度計示數”或“加熱時間”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

張姍姍同學為了探究電流通過電阻做的功與通過該電阻的電流平方成正比,選擇了以下器材:符合實驗要求的電流表、電壓表各一塊、阻值不同的定值電阻、滑動變阻器一個、電源、開關秒表各一個、導線若干。
(1)請你利用以上器材幫助設計實驗電路,在虛框中畫出實驗電路圖。

(2)寫出簡單實驗步驟。
(3)設計實驗記錄表格

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科目:初中物理 來源:2012屆北京市豐臺區九年級第一學期期末考試物理卷 題型:實驗題

張姍姍同學為了探究電流通過電阻做的功與通過該電阻的電流平方成正比,選擇了以下器材:符合實驗要求的電流表、電壓表各一塊、阻值不同的定值電阻、滑動變阻器一個、電源、開關秒表各一個、導線若干。

  (1)請你利用以上器材幫助設計實驗電路,在虛框中畫出實驗電路圖。

(2)寫出簡單實驗步驟。

(3)設計實驗記錄表格

 

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