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16．在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，說明物體間力的作用是相互的，但這兩個力的作用效果卻不同，后者主要是改變了運動員的運動狀態．

分析（1）根據物體間力的作用是相互的分析解答；
（2）力的作用效果：力可以改變物體的形狀和物體的運動狀態．

解答解：運動員對跳板施力的同時，跳板也對運動員施了力，這是因為物體間力的作用是相互的；
跳板對運動員的作用力是改變了運動員的運動狀態．
故答案為：物體間力的作用是相互的；運動狀態．

點評此題主要考查了物體間力的相互性以及力的作用效果．在分析過程中要把形狀的變化和運動狀態的變化區別開來．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．彈力產生的重要條件：①相互接觸②發生彈性形變．

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．

如圖是小明自制的彈弓，小明站在樓上用20N的力將彈弓的橡皮筋拉伸15cm，將質量為20g的小石塊沿水平方向射出20m，彈弓距離地面的高度為7m，關于此過程說法正確的是（　　）（g=10N/Kg）

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小杰把一桶18.5L的純凈水（桶重忽略不計）從一樓搬到12米高的五樓上，用時2min，取g=10N/kg．求：
（1）水受到的重力？
（2）克服水的重力做功的功率？

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究二力平衡的條件：

裝置	m如圖，左右兩盤放質量相等的砝碼，小車保持靜止．
過程步驟	①將左盤中再添加一個砝碼，小車將運動，說明彼此平衡的兩個力大小相等；②將小車扭轉一個角度，放手后小車將轉動，說明彼此平衡的兩個力必須在同一條直線上．用小車代替木塊來做實驗的好處是減小摩擦力對實驗的影響．

（3）探究壓力的作用效果：

實驗過程	如圖，要研究壓力的作用效果與壓力大小的關系，應該做甲、乙兩組實驗．通過乙、丙實驗得出：壓力一定時，受力面積越小越小，壓力的作用效果越明顯．
方法	壓力的作用效果通過小桌在沙子中的下陷情況來反映，這里運用的是轉換法．

（3）探究液體壓強規律：

實驗過程	如圖，顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害．若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液體壓強也可能和深度有關．然后他設計實驗對自己的假說進行檢驗．實驗器材：大燒杯、壓強計刻度尺、水．經實驗得出結論：同種液體中，深度越大，壓強越大．
方法	上述研究程序是：提出問題-猜想-設計實驗-進行實驗-得出結論．
拓展	小雨還要研究液體壓強與液體密度的關系，需要再增加的器材是鹽水（或其它液體）．