【題目】如圖所示,小車處在水平桌面上,用輕繩跨過定滑輪與鉤碼相連,在輕繩的拉力作用下沿桌面做勻速運動.若突然剪斷輕繩,則小車( )
A.受的摩擦力將越來越大
B.將繼續向前勻速運動
C.將立即停止運動
D.運動的將越來越慢
【答案】D
【解析】解:由題可知,小車在輕繩的拉力作用下沿桌面做勻速運動; A、突然剪斷輕繩,小車由于慣性會繼續向右運動,運動過程中小車對地面的壓力大小不變,接觸面的粗糙程度不變,所以受的摩擦力大小不變;故A錯誤;
BCD、突然剪斷輕繩,小車由于慣性會繼續向右運動,在水平方向上小車只受摩擦力,因為力可以改變物體的運動狀態,故小車運動的速度越來越慢;故BC錯誤,D正確.
故選D.
解此題需要明確兩點:(1)影響摩擦力大小的因素是壓力和接觸面的粗糙程度;(2)小車勻速運動,說明小車受到的力是平衡力.豎直方向上重力和支持力是平衡力,水平方向上拉力和摩擦力是平衡力.(3)力可以改變物體的運動狀態.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,同學們提出了以下幾種猜想 A.與壓力大小有關 B.與接觸面積大小有關
C.與運動的快慢有關 D.與接觸面的粗糙程度有關
小慧同學用一個表面平整的長木板、一個帶鉤的木塊和一只彈簧測力計進行實驗.如圖所示.
(1)為了測量滑動摩擦力的大小,應在水平長木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊.此時,摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數是利用了知識.
(2)他設計的記錄表格如表所示:
次數 | 壓力/N | 接觸面 | 木塊放置 | 木塊運動 | 測力計示數/N |
1 | 2.0 | 木板 | 平放 | 慢 | |
2 | 2.0 | 木板 | 平放 | 較快 | |
3 | 2.0 | 木板 | 平放 | 快 |
小慧同學的實驗可以驗證猜想(填字母符號)是否正確.
(3)實驗室提供的器材有:a表面平整的長木板;b表面粗糙的長木板;c天平;d帶鉤的木塊;e彈簧測力計;f刻度尺. 要驗證猜想D是否正確,小慧同學應選取的四種器材是(填器材前面的字母).
(4)同組的小慧同學采用如圖所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時,發現彈簧測力計示數不穩定,很難讀數,其原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】測量一塊金屬的體積,量筒放平穩且面對刻度線,量水線體積時視線平視,量水和金屬塊總體積時仰視。則所測得的金屬塊的體積
A. 大于實際體積 B. 等于實際體積 C. 小于實際體積 D. 都有可能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩個實心均勻正方體分別放在水平地面上,它們對地面的壓強相等.若在兩個正方體的上部,沿水平方向分別截去相同高度的部分,則剩余部分對水平地面的壓強關系是( )
A.p甲<p乙
B.p甲>p乙
C.p甲=p乙
D.無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中,小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示,小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示.
(1)當物體處于靜止狀態或狀態時,它受到的力是相互平衡的.
(2)這兩個實驗裝置中,你認為裝置(選填“甲”或“乙”)更科學.
(3)在裝置乙中,將小車旋轉一定角度,松手后,發現小車旋轉后又恢復原狀,這說明兩個力必須作用在同一(選填“物體”或“直線”)上,物體才能平衡.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】二毛同學用實驗測量某地大氣壓的值.她在長約1米,一端封閉的玻璃管里灌滿水銀,用手指將管口堵住,然后倒插在水銀槽中,放開手指,管內水銀面下降到一定高度時就不再下降,如圖所示.
(1)已知水銀的密度為13.6×103kg/m3 , 他通過數據計算得出大氣壓的值為Pa.
(2)如果我們將此裝置拿到海平面去測量,則測量結果將他測量的值.(選填“大于”或“小于”)
(3)小楊同學也利用此裝置測量他所在地大氣壓的值,他把水銀換成水,將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內時,發現管中的水柱不會下降.不會下降的原因是(選填“玻璃管太短”或“玻璃管太粗”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】青海湖水清澈見底,平靜如鏡。站在湖邊的游客能清晰地看見自己在水中的倒影,這是光的_____現象;湟魚洄游時游客也能欣賞到水中的魚在游玩,他們看到的是魚的_____(選填“虛”或“實”)像。
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