【題目】如圖所示是我們日常生活,工作中必備的通訊工具﹣手機,它的設計構造及使用中包含有很多物理知識的應用,試舉三例說明
示例:給手機的鋰電池充電,是將電能轉化為化學能(此條不可再用)
(1)_____;
(2)_____;
(3)_____
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中,小明同學的三次實驗情況分別如圖甲、乙、丙所示:
(1)該實驗的實驗原理是_____。
(2)該實驗的關鍵是用彈簧測力計水平拉動木塊,使木塊做_____運動。
(3)圖甲中彈簧測力計的示數是_____N。
(4)若要探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系,應選__兩圖的實驗進行探究。
(5)若要探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系,應選_____兩圖的實驗進行探究。
(6)此實驗所采用的研究方法是_____法。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面上有兩個相同的燒杯,分別盛有質量相等的甲、乙兩種液體。將材料相同的a、b兩個實心球,分別放入甲、乙兩種液體中,a球體積大于b球體積。靜止時,a球漂浮在液面上,b球懸浮在液體中,a、b兩球受到的浮力分別為F甲、F乙,甲、乙兩種液體對燒杯底的壓強分別為p甲、p乙,則 ( )
A. F甲=F乙;p甲=p乙 B. F甲=F乙;p甲>p乙
C. F甲>F乙;p甲=p乙 D. F甲>F乙;p甲>p乙
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【題目】用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”:將氣球吹大,并用夾子將口夾緊;從一根吸管上剪取一小段,用膠帶把它固定在氣球上;將一根細繩穿過吸管,并水平拉直,作為“噴氣火箭”運動的軌道。把封口的夾子松開,氣球就會向________(選填“右”或“左”)運動,使氣球由靜止變為運動的力的施力物體是_______。此現象說明:物體間力的作用是________。
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【題目】如圖所示,是小禹探究“凸透鏡成像規律”的實驗。
(1)如圖甲所示,將兩塊透鏡分別正對太陽光時,在光屏上出現了不同的光斑,由此判斷_______是凸透鏡。
(2)如圖乙所示,點燃蠟燭后,調節燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一________上。
(3)如圖乙所示的位置關系,若此時光屏上得到一個清晰的像,則該像應該是倒立、________的實像,_______(填光學儀器名稱)就是利用這一成像規律工作的。
(4)如圖丙所示,小禹經過多次實驗,記錄并繪制了“像到凸透鏡的距離與燭焰到凸透鏡的距離
”的關系圖像。分析圖像可知該凸透鏡的焦距等于_______
。
(5)若實驗中無論怎樣移動光屏,光屏上始終得不到燭焰清晰的像,其原因不可能是_______(填序號即可)。
A.蠟燭到凸透鏡的距離小于1倍焦距
B.蠟燭到凸透鏡的距離等于1倍焦距
C.蠟燭到凸透鏡的距離大于1倍焦距
(6)保持圖乙中蠟燭和光屏的位置不動,僅將凸透鏡緩慢向右移動,這過程中光屏上將再出現次清晰的倒立、______的實像。
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【題目】組合機械在工業生產中有廣泛的應用,如圖為某組合機械示意圖,杠桿AB可繞O點轉動,AO:OB=4:1,一個體重為600N的人用豎直向下的力拉繩子自由端,使動滑輪O1的上拉鉤對杠桿B端產生一個豎直向下的拉力F拉,使杠桿在水平位置保持靜止,杠桿自重、滑輪重、繩重及摩擦均不計。
(1)A端所掛重物的重力為300N,則人對繩子自由端的拉力是多少?
(2)作出此時人的受力示意圖。
(3)若人與地面的接觸面積為400cm2,則人對地面的壓強是多少?
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【題目】在探究“重力和質量的關系”實驗中,如圖甲所示,某同學用彈簧測力計豎直向上緩慢提升靜止在水平桌面上的鉤碼(開始時,指針指到“0”刻度線),記下彈簧測力計的示數F與彈簧測力計上升高度h之間的數據,并用描點法作出了F﹣h的圖象,如圖乙所示則
(1)鉤碼的重力為________N,鉤碼所受重力的施力物體是________.
(2)當h=16cm時,彈簧測力計對鉤碼做的功為________
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【題目】如圖甲所示,靜止在水平面上的物塊,受水平拉力F作用,F隨時間t的變化關系如圖乙所示,從t=10s開始,小強每隔2s記錄的物塊位置和時刻如圖丙所示。下列說法正確的是( )
A. 0﹣4s內,物塊受到的摩擦力為8N
B. 8﹣10s內,物塊受到的摩擦力為12N
C. 若14s時撤去F,物塊將做勻速直線運動
D. t=10s時,物塊的速度一定小于6m/s
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