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12.小明要探究通過導體的電流與電阻的關系,所連接的電路如圖所示.電源電壓恒定不變,變阻器的規格為“20Ω 1A”,四個定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω和20Ω.
(1)圖甲是小明連接的電路,閉合開關前,變阻器的滑片應移至左(選填“左”或“右”)端.小明在實驗中測出的數據如表,當他把5Ω的電阻接入該電路進行實驗時,你認為實驗不能(選填“能”或“不能”)正常進行.
(2)分析表中的三組數據,可得出結論:當導體兩端的電壓一定時,通過導體中的電流與導體的電阻成反比.
電阻R/Ω201510
電流I/A0.20.270.4

分析 (1)連接電路時,滑動變阻器接入電路的阻值應為滑動變阻器的最大阻值,根據電路圖確定滑片的位置.電路中分別接入20Ω、15Ω、10Ω的電阻,實驗能夠正常進行,說明電路是正常的,改接5Ω電阻后,電路不能正常進行,是由于超過了電流表所選的量程;
(2)綜合數據分析可知,電壓一定時,導體中的電流和導體的電阻成反比.

解答 解:(1)由實物圖可知,滑片P在左端時,滑動變阻器接入電路的阻值最大;
由表中數據可知,三次實驗的電流值均小于0.6A,所以電流表應當選擇0~0.6A量程;
研究電流與電阻的關系時,必須控制電阻兩端的電壓一定;
由表中數據可知,定值電阻兩端的電壓為U=IR=0.2A×20Ω=4V,
若再接入5Ω的電阻時,該電阻兩端的電壓應控制為4V不變,
則此時電路中的電流:I=$\frac{U′}{R′}$=$\frac{4V}{5Ω}$=0.8A,由于超過了電流表所選的量程,所以該實驗不能正常進行;
(2)綜合數據分析可知,電流與導體電阻的乘積是定值,由此可得:電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比.
故答案為:(1)左;不能;(2)反比.

點評 本題是探究通過電阻的電流與電阻大小的關系實驗,涉及到滑動變阻器的使用、串聯電路的特點、歐姆定律的應用和控制變量法的應用,要深入理解和熟練掌握.

練習冊系列答案
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3.電源、電壓的作用:電源為電路提供電壓,電壓使電路形成電流.

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3.現要測量一只阻值約為數百歐的電阻RX.能提供的器材有:干電池兩節、學生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、學生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、滑動變阻器R(100Ω 2A)和電阻箱R0(0~9999Ω、5A)各一只、開關和導線若干.各組同學都提出了自己的設計方案,如圖是其中三組同學的設計方案(電路圖).下面是課堂上教師和學生的部分對話:
老師:“同學們很聰明,這三種方案中,是否都是可行的?”
丙組的一位同學:“甲組方案不可行,因為電流小于電流表的分度值,不能準確測量.
老師:“乙組同學設計的電路,如何測量出Rx的阻值呢?請乙組同學匯報一下.”
乙組中一位同學:“將滑動變阻器滑片調至最左端,讀出電壓表的示數為U,再將滑片調至阻值最右端,讀出電壓表的示數為Ux,結合滑動變阻器的銘牌就可以得出電阻Rx的阻值為:$\frac{100Ω×{U}_{X}}{U-{U}_{X}}$.”
老師:“乙組同學設計的電路很好!丙組同學設計的電路相比乙組電路哪種方案更優秀?”
丙組中一位同學:“我們組的實驗方案更優秀,因為我們的方案不僅能測量出未知電阻的阻值,而且測量結果可以比乙組更準確!”理由是:可以多次實驗求平均值,減小誤差.

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20.利用如圖所示的電路圖,既可以測定小燈泡的電阻,又可以測定小燈泡的電功率.

(1)前者的實驗原理是R=$\frac{U}{I}$;后者的實驗原理是P=UI.
(2)小明圖甲電路圖連接好實物圖,檢查無誤后開始實驗,當滑片移動至某一位置,小燈泡發光,此時電流表和電壓表的示數見圖乙丙所示,則此時小燈泡的電阻為7.5Ω;小燈泡實際消耗的功率為0.3W.
(3)在這兩個實驗中,都要調整滑動變阻器的滑片.請你說出這一操作的主要目的有什么不同.前者是改變小燈泡電流及兩端的電壓,實現多次測量;
后者是通過滑片的移動,連續改變小燈泡兩端電壓,以便使小燈泡兩端達到額定電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,圖甲是小華研究通過導體的電流與導體電阻的關系的電路圖,圖乙是根據電路圖連接的部分實驗電路,其中電源電壓恒為6V,圖丙是根據4此實驗數據描繪的電流與電阻的關系圖象.
(1)在乙圖中,用筆畫線代替導線,將電路連接完整(要求變阻器的滑片向右移動時電流表示數變小).
(2)丙圖中陰影部分的面積表示的物理量是電壓.
(3)實驗中,小華同學將電阻R由10Ω更換為20Ω后,下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向右移動、且使電壓表的示數為2V.
(4)本實驗中,所用滑動變阻器的最大電阻值不低于40Ω.
(5)小華的實驗結果表明:在電阻一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.張華同學用如圖所示的電路研究“通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體的電阻之間的關系”,若保持電源電壓和電阻箱R1的阻值大小不變,移動滑片P,可測得不同的電流和電壓值,如表1所示,然后,他又改變電阻箱R1的阻值大小,測得相應的電流值,如表2所示.
(1)分析表1中的數據可知:在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比.
(2)分別表2中的數據可知:電流與電阻不成(選填“成”或“不成”)反比,張華覺得奇怪,自己得到的結論與別的小組得出的結論不一樣呀!
表1 電阻R=5Ω
實驗序號U1/VI/A
110.2
21.50.3
320.4
表2
實驗序號R2I/A
130.5
260.33
390.25
(3)他決定再次做實驗,并請別的同學幫他找出實驗中的問題,小麗同學發現當張華把3Ω換成6Ω的電阻時沒有調節滑動變阻器滑片的位置就直接記錄了電流表的示數,你認為當把3Ω換成6Ω的電阻時,應將如圖所示滑片向右(選填“左”或“右”)滑動.

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4.兩個物體只要接觸,就一定有力的作用.×(判斷對錯)

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1.如圖所示分析:當S1閉合時L1、L2串聯,當S2閉合時燈泡L2發光,當S3閉合時燈泡L1發光,當S1、S2閉合時燈泡L2發光,當S1、S3閉合時燈泡L1發光,當S2,S3閉合時L1、L2并聯,當S1、S2、S3閉合時短路.

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2.如圖是嫦娥三號探測器,“玉兔”成功著陸月球表面并開展了“觀天、看地、測月”的科學探測,2013年12月14日月面軟著陸以來,已超期服役約15個月,創造了全世界在月工作最長紀錄.它所獲得的科學數據與信息是利用電磁 波傳播到地球的;月球上沒有空氣沒有水,白天溫度最高達 120℃,而夜間溫度會降至-180℃,原因是月球沒有空氣不能起保溫作用,并且月球砂石塵土的比熱容比較小.

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