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為探究電流與電壓、電阻的關系,小星設計了如圖所示的電路圖,并正確地連接了實物電路:
電壓表的示數U/V
ab間接入的電阻R/Ω 5 10 15
電流表的示數 I/A 0.30 0.15 0.10
(1)在研究電流與電阻的關系時,應在ab之間接入阻值
不同
不同
(填“相同”或“不同”)的定值電阻后,同時調節
滑動變阻器
滑動變阻器
,使定值電阻兩端的電壓
不變
不變
(填“改變”或“不變”).
(2)上表是小星在某次實驗中得到的實驗數據:
①由于疏忽,小星忘了記錄實驗中電壓表的示數,請在表中補上電壓表的示數.
②分析表中數據可以得到的結論是:
導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比
導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比
分析:(1)在研究電流與電阻的關系時,應控制電阻兩端的電壓不變,同時要改變電阻的阻值來觀察電流表的示數;改變電阻時,電阻兩端的電壓隨之發生變化,為保持電阻兩端的電壓不變應調節滑動變阻器的滑片使電壓表的示數不變;
(2)根據歐姆定律求出表格中電壓表的示數,然后分析表格中電流與電阻之間的關系并結合控制變量法得出結論.
解答:解:(1)在研究電流與電阻的關系時,應控制電阻兩端的電壓不變,所以在改變定值電阻的阻值時,應調節滑動變阻器使定值電阻兩端的電壓不變.
(2)①實驗時,電壓表的示數不變,
由表可知,當R=5Ω時,I=0.3A,
則電壓表的示數U=IR=0.3A×5Ω=1.5V;
②分析表中數據可知,電壓不變時,電流變化的倍數和電阻變化倍數的倒數相等,故可得結論:導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
故答案為:(1)不同;滑動變阻器;不變;
(2)①1.5;   
②導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
點評:解決本題的關鍵:一是控制變量法在探究“電流與電壓、電阻的關系實驗”操作和結論中的具體應用,二是明白本實驗的目的和方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、小明為探究電流與電壓、電阻的關系設計了下面的實驗步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數,觀察并比較每次電流表的示數的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數,比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設計目的是為了探究
電阻一定,電流與電壓的關系

(2)在“步驟1”中小明測得的數據如下表甲所示,請根據甲表中的數據在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結論:
電阻一定時,電流與電壓成正比

(3)當在按“步驟2”操做,選一個“5Ω”的電阻時,測得電流表示數為0.2A,當換“10Ω”來做時,發現電流表的示數不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認為電流表的讀數將會是
大于
(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達到實驗目的,應該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為
1
V.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小星用電壓表和電流表測額定電壓2.5V的小燈泡電阻.

(1)在電路圖1的“○”中填入小燈泡、電壓表和電流表的元件符號.
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片移至阻值最大位置,是為了
保護電路
保護電路

(3)小星移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為0.8V時,電流表的示數如圖2所示,請在表格中填寫讀數,并計算燈絲電阻.(計算保留一位小數)
實驗次數 發光情況 電壓(V) 電流(A) 燈絲電阻(Ω)
1  剛發光  0.8    
2  暗  1.5  0.2  7.5
3  亮  2.5  0.3  8.3
(4)從上面三次實驗數據看,發現小燈泡的電阻是變化的,原因是
燈泡電阻受溫度影響
燈泡電阻受溫度影響

(5)若在實驗過程中,不慎將電壓表和電流表位置互換,閉合開關后小燈泡出現的現象是
燈泡不亮
燈泡不亮

(6)不增加器材,就能夠用該實驗裝置完成的探究是下列中的
A
A

A.測定小燈泡的額定功率
B.測定小燈泡的電功
C.探究電流與電壓,電阻的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

同學們在進行探究電流與電壓、電阻的關系的實驗.
(1)同學們首先探究電流與電壓的關系,小組經過充分討論,完成了實驗方案的三次設計.由圖甲到圖乙,改進的理由是
 
.由圖乙到圖丙,改進的理由是
 

(2)用圖丙電路探究電流與導體電阻的關系時,電源電壓恒為6V,改變電阻R的阻值,調節滑動變阻器滑片,保持R兩端電壓不變,記下相應的4次實驗的電流和電阻值,描繪在丁圖中.丁圖中陰影部分面積表示的物理量是
 
;本實驗中,所用滑動變阻器的最大電阻不得低于
 
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明為探究電流與電壓、電阻的關系設計了下面的實驗步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數,觀察并比較每次電流表的示數的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數,比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設計目的是為了探究________;
(2)在“步驟1”中小明測得的數據如下表甲所示,請根據甲表中的數據在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結論:________.
(3)當在按“步驟2”操做,選一個“5Ω”的電阻時,測得電流表示數為0.2A,當換“10Ω”來做時,發現電流表的示數不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認為電流表的讀數將會是________(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達到實驗目的,應該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為________V.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年蘇科版九年級(上)期末物理試卷04(解析版) 題型:解答題

小明為探究電流與電壓、電阻的關系設計了下面的實驗步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數,觀察并比較每次電流表的示數的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數,比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設計目的是為了探究______;
(2)在“步驟1”中小明測得的數據如下表甲所示,請根據甲表中的數據在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結論:______.
(3)當在按“步驟2”操做,選一個“5Ω”的電阻時,測得電流表示數為0.2A,當換“10Ω”來做時,發現電流表的示數不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認為電流表的讀數將會是______(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達到實驗目的,應該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為______V.

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