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在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用圖甲所示的器材進行實驗.

   (1)用筆畫線代替導線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小.

   (2)小明把最后一根導線連接完畢后,立即看到電壓表和電流表立即都有較大示數,他在實驗操作中的兩處錯誤是   ▲      ▲  

   (3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,某次測量時,電流表的示數為0.5 4,電壓表的示數如圖乙所示,則此時Rx   ▲  

(4)在某次實驗時,電壓表因出現故障而不能使用,小亮用原有的電流表、滑動變阻器,增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關,設計了如圖丙所示的電路.

測量時,閉合S2,將S2撥到1,電流表的示數為I1;將S2撥到2,電流表的示數為I2,小亮說待測電阻Rx.R0

    小明認真分析電路后發現小亮的設計不合理,原因是:   ▲  

(5)在只有一只電表的情況下,小明設計了下圖所示的四種電路,電阻R0已知,當通過閉合或斷開電路中的不同開關時,你認為能夠測算出未知電阻Rx阻值的電路是

 

【答案】

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明用圖甲所示的器材進行實驗,電源電壓保持不變.

(1)如圖甲所示,在答題紙上用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小.
(2)在答題紙相應位置的方框內設計出本實驗的數據記錄表格.
(3)小明把最后一根導線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數,他在實驗操作中的兩處錯誤是
連接電路時開關沒有斷開
連接電路時開關沒有斷開
沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置
沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置

(4)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時,電壓表的示數為1.5V,電流表的示數如圖乙所示,則R3=
5.0
5.0
Ω,實驗測得值應為Rx=
5.1
5.1
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?泰安二模)在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用圖1所示的器材進行實驗.
(1)用筆畫線代替導線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小.
(2)小明把最后一根導線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數,他在實驗操作中的兩處錯誤是
連接電路時開關沒有斷開
連接電路時開關沒有斷開
滑動變阻器滑片沒有調到最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有調到最大阻值處

(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時,電流表的示數為0.5A,電壓表的示數如圖2所示,則R3=
5.2
5.2
Ω,實驗測得值應為Rx=
5.2
5.2
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用圖所示的器材進行實驗.
(1)用筆畫線代替導線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小.

(2)小明把最后一根導線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數,他在實驗操作中的兩處錯誤是
連接電路時開關沒有斷開
連接電路時開關沒有斷開
沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置
沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置

(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時. 電流表的示數為0.5A,電壓表的示數如圖所示,則R3=
5.2
5.2
Ω,實驗測得值應為Rx=
5.2
5.2
Ω.



(4)在某次實驗時,電壓表出現了故障不能使用,小亮用原有的電流表、滑動變阻器,增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關.設計了如圖所示的電路.測量時.閉合S1,將S2撥到l.電流表的示數為I1;將S2撥到2,電流表的示數為I2,小亮說待測電阻Rx=I1/I2?R0.小明認真分析電路后發現小亮的設計不合理,原因是
由于滑動變阻器串聯在電路中,當S2由l撥到2時,電阻兩端的電壓發生變化
由于滑動變阻器串聯在電路中,當S2由l撥到2時,電阻兩端的電壓發生變化


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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明用如圖甲所示的器材進行實驗,電源電壓保持不變.
(1)如圖甲所示,在圖中用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片  向右滑動時連入電路的電阻變小.
(2)小明把最后一根導線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數,他在實驗操  作中的兩處錯誤是
連接電路過程中開關沒有斷開
連接電路過程中開關沒有斷開
滑動變阻器滑片沒有位于最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有位于最大阻值處

(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時,電壓表的示數為1.5V,電流表的示數如圖乙所示,則R0=
5.0
5.0
Ω,實驗測得值應為Rx=
5.1
5.1
Q.
(4)若將圖甲中的電阻換為小燈泡,當滑動變阻器接入電路的電阻變小時,電壓表與電流表示數的比值將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用圖甲所示的器材進行實驗.
(1)用筆畫線代替導線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小.
(2)小明把最后一根導線連接完畢后,立即看到電壓表和電流表立即都有較大示數,他在實驗操作中的兩處錯誤是
連接電路時開關沒有斷開
連接電路時開關沒有斷開
滑動變阻器滑片沒有調到最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有調到最大阻值處

(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,某次測量時,電流表的示數為0.54A,電壓表的示數如圖乙所示,則此時Rx=
4.8Ω
4.8Ω


(4)在某次實驗時,電壓表因出現故障而不能使用,小亮用原有的電流表、滑動變阻器,增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關,設計了如圖丙所示的電路.
測量時,閉合S1,將S2撥到1,電流表的示數為I1;將S2撥到2,電流表的示數為I2,小亮說待測電阻Rx=
I1I2
.R0
小明認真分析電路后發現小亮的設計不合理,原因是:
當開關S2由1撥到2時,電阻R0和RX兩端的電壓不相等
當開關S2由1撥到2時,電阻R0和RX兩端的電壓不相等

(5)在只有一只電表的情況下,小明設計了如圖所示的四種電路,電阻R0已知,當通過閉合或斷開電路中的不同開關時,你認為能夠測算出未知電阻Rx阻值的電路是
ABD
ABD

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