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20．兩個大小相等的力產(chǎn)生的效果一定相同．×（判斷對錯）

分析 力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果．

解答 解：兩個大小相等的力產(chǎn)生的效果不一定相同，因為影響力的效果的還有力的方向和作用點；故題干說法錯誤．
故答案為：×

點評 此題主要考查學生對力的三要素的理解和掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

太陽能路燈的燈桿頂端有太陽能電池板，它能將太陽能轉(zhuǎn)化為電能.并向燈桿下方的蓄電池充電，供夜晚LED路燈照明.若在一段時間內(nèi)，太陽光輻射到該太陽能電池板的能量為2.7×107J.這與完全燃燒_______kg的煤放出的熱量相當;這些能量經(jīng)轉(zhuǎn)化后，可供一只“24V 60W”的LED燈止常工作30h，那么路燈正常工作時的電流為____A，該太陽能路燈的能量轉(zhuǎn)化率是________%. (煤的熱值為3.0× 107J/kg)

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．圖甲是某同學探究電流與電阻的關系的實驗電路．已知學生電源電壓為4.5V，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω．

（1）該同學根據(jù)圖甲連接的實物電路如圖乙所示，其中一根導線連接是錯誤的，請在圖乙中將這根線打上“×”，并補畫出正確的連線．
（2）電路連接正確后，先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進行實驗，移動滑片直至電壓表示數(shù)為2V，并記錄電流表的示數(shù)．
（3）該同學還想多測幾組數(shù)據(jù)，但他不能選用大于15Ω的定值電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．

（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）小彬把5Ω的定值電阻接入電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻R1短路（寫出一種）；排除故障后，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為0.36A．
（3）將5Ω的定值電阻換成10Ω的定值電阻，閉合開關，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應將滑動變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數(shù)．
（4）將10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻，重復（3）的步驟．
（5）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成反比．
實驗次數(shù)定值電阻/Ω電流表示數(shù)/A
15
2100.18
3200.09
（6）實驗結束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗．老師指導小彬分析了不能更換的原因．你認為其原因是滑動變阻器最大阻值太小，無法保持電壓表示數(shù)為1.8V．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．在易拉罐內(nèi)裝進適量的水，能使罐側立而不倒下，如圖所示．請在圖中畫出裝了適量水的整個罐的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖所示，用150牛沿與水平方向成30°角的力斜向右上方拉小車，畫出拉力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．把質(zhì)量相等的木塊、蠟塊和鐵塊同時投入某一液體中，靜止后三者所受浮力相等，（已知ρ木=0.6×103kg/m3，ρ蠟=0.9×103kg/m3，ρ酒精=0.8×103kg/m3，ρ鹽水=1.05×103kg/m3，ρ水銀=13.6×103kg/m3）則所投入的液體是（　　）
A．酒精B．水C．鹽水D．水銀

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．小車受到水平向東的拉力在水平道路上勻速向東前進，當拉力減少時，小車（　　）
A．向西倒退B．仍向東前進C．速度增大D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關于力的說法中，錯誤的是（　　）
A．物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體有力時，另一個物體對這個物體一定也有力
B．發(fā)生力的作用的兩個物體不一定相互接觸
C．力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力的作用
D．物體受到力的作用若發(fā)生形變，物體的運動狀態(tài)一定不變

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