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5.水的比熱容是4.2×103焦/(千克•℃),它表示的物理含義是1kg的水每升高1℃吸收的熱量為4.2×103J.人們常說“水是生命之源”,一杯水當喝掉半杯后,剩下水的比熱容不變(選填“變大”、“變小”、“不變”),汽車發動機用水作冷卻劑,是因為水的比熱容在常見的物質中比較大,現有質量和初溫相等的水和煤油,放出相等熱量,水的末溫較高.

分析 (1)單位體積某種物質,溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質的比熱容.
(2)比熱容是物質的一種熱性.物質的比熱容只跟物體的種類和狀態有關,與物體質量的大小、溫度高低、吸收或放出熱量的多少均無關.
(3)水的比熱容大,相同質量的水和其它物質比較,升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多.
(4)由題知c>c煤油,Q相同,質量相等,由Q=cm△t知,可得出△t的關系,又知道初溫相同,可得末溫的大小關系.

解答 解:(1)水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),根據比熱容的定義可知,它表示的物理意義是:1kg的水溫度每升高1℃吸收的熱量為4.2×103J;
(2)一杯水當喝掉半杯后,質量改變,但比熱容與質量無關,所以水的比熱容不變,仍然為4.2×103 J/(kg•℃);
(3)因為水的比熱容較大,相同質量的水和其它物質比較,升高相同的溫度,水吸收的熱量多,所以常用水給汽車發動機降溫;
(4)因為c>c煤油,質量m相同,Q相同,
所以由Q=cm△t可知,△t<△t煤油
又因為二者的初溫相同,
所以,由t=t-△t可知t>t煤油,即水的末溫較高.
故答案為:1kg的水溫度每升高1℃吸收的熱量是4.2×103J;不變;大;水.

點評 此題考查的是比熱容的物理意義和影響因素.其中學生對熱量計算公式的了解和掌握,應用好“物體的m、Q相同時,c大的△t小”是本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.汽車發動機用水做冷卻劑,這是利用了水的比熱容大的性質,一杯水倒出一半后,剩下水的比熱容不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.2015年3月30日,我國長征三號運載火箭成功將首顆新一代北斗導航衛星發射升空,火箭在加速上升過程中(  )
A.動能不變,重力勢能增加
B.動能增加,機械能不變
C.動能增加,機械能增加
D.所受的重力和空氣阻力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.某小組同學通過實驗探究液體吸收熱量的多少與哪些因素有關,他們用相同的酒精燈對一定質量的水進行加熱,并測出水升高的溫度和相應的加熱時間,實驗結果如表一所示.然后他們改變水的質量繼續進行探究,水升高的溫度和相應的加熱時間結果如表二、表三所示.(設水在相等時間內吸收的熱量相等)
表一  100克水
實驗
序號
升高溫度
(℃)
加熱時間(分鐘)
151
2102
3153
表二200克水
實驗
序號
升高溫度
(℃)
加熱時間(分鐘)
42.51
55 2
67.53
表三  500克水
實驗
序號
升高溫度
(℃)
加熱時間
(分鐘)
755
81010
91515
①分析比較實驗序號1與2與3或4與5與6或7與8與9中的相關實驗數據,可得出的初步結論是:質量相等的水,吸收的熱量與升高溫度成正比.
②分析比較實驗序號1、5、7(或2、8,或3、9)中相關實驗數據,可以得出的初步結論是:質量不等的水,升高相同的溫度,質量越大,吸收的熱量越多.
③進一步綜合分析比較實驗序號1與4或2與5或3與6中的相關實驗數據,可得:當水的質量與升高溫度的乘積相等的乘積相同時,吸收的熱量相等.
④為了結論更具有普遍性,小張認為還需進一步進行實驗,請在表四中填入擬進行實驗的數據,以完善他們的探究實驗.
表四100克酒精
實驗
序號
升高溫度
(℃)
加熱時間
(分鐘)
45/
510/
615/

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.實驗室中,常用天平來測量物體的質量,測量時應將砝碼放在天平的右盤內.如圖所示,彈簧測力計的量程為0~5牛,此時的讀數為3.4牛.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,某同學探究物體對外做功時能量的轉化和變化情況.他利用酒精燈給試管和水加熱【如圖(a)】,當水沸騰后,水蒸氣會把瓶塞“沖”出去【如圖(b)】,在研究過程中發現,如將瓶塞塞的緊一些,酒精燈對試管和水的加熱時間會長一些,瓶塞被“沖”出去的距離會遠一些【如圖(c)】.

(1)觀察圖(a)和圖(b)或圖(a)和圖(c)可知在該實驗過程中,水蒸氣對瓶塞做功,在此實驗中,能量的轉化過程是內能轉化為機械能.
(2)通過圖(b)和圖(c)的研究可以得出初步結論:物體對外做功時,內能越大,轉化為的機械能就越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.小明同學在復習時對所學的部分物理量進行了分類歸納.
物理量速度v=$\frac{s}{t}$、比熱c=$\frac{Q}{m△t}$、密度ρ=$\frac{m}{v}$、功率P=$\frac{W}{t}$、重力G=mg
小明的分類將密度ρ、比熱c、重力G歸為一類
①請判斷:小明的分類不合理(選填“合理”或“不合理”),理由是密度、比熱容表示物質的特性,重力不是物質的特性.
②你認為可以歸為一類的物理量是密度、比熱,可以歸為另一類的物理量是速度、功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.生活中蘊含很多物理知識:運動員揮拍用力擊打乒乓球主要是為了改變球的運動狀態;   臘梅盛開時清香四溢,這是由于分子在不停地做無規則運動造成的;人們從滑梯上部滑下,臀部會感到熱,這是通過做功的方式改變其內能的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.經過兩年的物理學習,同學們都知道在物理實驗中會經常需要對物理量進行測量.下面的儀器你還記得嗎?
(1)圖甲中測重力的儀器名稱是彈簧測力計,根據圖中信息可知金屬塊所受的浮力為0.2 N.
(2)如圖乙所示的是電壓表,它必須與被測用電器并 聯.圖中該電壓表的示數是2.4 V.
(3)小星在做實驗時由于方法不當或措施不當導致實驗過程中出現了如圖1、2所示的問題.為避免這些問題,請寫出你的做法.

A、測水的沸點
實驗時發現水沸騰所需時間太長,要想縮短時間,可采取的措施時(寫出兩點即可):
①提高水的初溫
②減少水的質量
B、自制簡易電動機模型
如果整個制作過程操作正確,但接上電源后線圈不動,這時應做哪些嘗試?(寫出1點即可)
①將線圈轉動一定的角度.

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