、探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水溫上升到80℃時，每隔0.5min記一次溫度計(jì)的示數(shù)直至沸騰一段時間，繪制出溫度隨時間的變化圖象，如圖所示，根據(jù)圖象可知水的沸點(diǎn)為 ℃；沸騰前，水溫變化快慢的特點(diǎn) ，形成這種特點(diǎn)的主要原因是 ．
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中物理 來源：2016屆甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題
計(jì)算器中的電流很小，大約100μA，也就是 A；雷電是一種常見的自然現(xiàn)象，發(fā)生雷電時的電流高達(dá)2×105A，相當(dāng)于 mA．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源：2016屆安徽省合肥市包河區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量的說法中正確的是（ ）
A．物體具有熱量越多，溫度一定越高
B．物體內(nèi)能減小，溫度不一定降低
C．物體的溫度越高，內(nèi)能一定越大
D．溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市東海縣初二期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題
利用如圖裝置探究平面鏡成像特點(diǎn)．
（1）實(shí)驗(yàn)時應(yīng)選 （選填“較厚”或“較薄”）的玻璃板代替平面鏡，還應(yīng)使玻璃板面與紙面保持 ；
（2）蠟燭B要與蠟燭A完全相同，這是為了比較像與物的 關(guān)系；
（3）只點(diǎn)燃蠟燭A，移動蠟燭B與A 的像完全重合，在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴 （選填“能”或“不能”）被點(diǎn)燃．說明平面鏡成的是 像；
（4）改變A的位置，并分別測出A和B到玻璃板的距離，記錄在表中．
序號 | 1 | 2 | 3 |
A到玻璃板的距離/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
B到玻璃板的距離/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論： ．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市東海縣初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題
2015年6月1日晚，“東方之星”客輪在長江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉，客輪倒扣在江面上．為了盡快就出被困者，搜救隊(duì)員用鐵錘敲擊露在水面上的船體并將耳朵貼在船體上聽，敲擊船體是為了使 （選填“空氣”“船體”“鐵錘”）振動發(fā)聲，貼在船體上聽是利用 ．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市東海縣初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
用如圖所示的裝置做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)的分析錯誤的是（ ）
A．燒杯口蓋有中間有孔的紙板，目的是加快水的升溫
B．實(shí)驗(yàn)中用的液體溫度計(jì)是依據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)來工作的
C．水沸騰時在燒杯口看到大量的“白氣”，這是水汽化成的水蒸氣
D．實(shí)驗(yàn)過程中，依據(jù)觀察到的大量氣泡產(chǎn)生，上升變大的現(xiàn)象，判斷水開始沸騰
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年吉林省初二第二次月考物理卷（解析版） 題型：填空題
小敏是集郵愛好者，他用焦距為10cm的放大鏡去觀察郵票，想看清楚郵票上的細(xì)微之處，這時郵票與放大鏡的距離應(yīng)該 10cm（選填“大于”、“小于”、“等于”），所成的是 、 的 像．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省十堰市初二月考物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題
一輛轎車在水平路面上勻速直線行駛，轎車上的速度表如圖所示．
（1）在5min內(nèi)轎車行駛的路程是多少？
（2）轎車以該速度勻速行駛140km需要多少時間？
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
