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【題目】光照射物體發生熱傳遞時,會改變物體的內能,不同單色光改變物體內能的本領不同。請你設計實驗證明:光照射物體發生熱傳遞時,改變物體內能的本領與光的顏色有關。實驗室備有下列器材:能裝水的相同容器多個,數字式溫度計與容器相連,能測量容器里水的溫度,如圖甲所示;強度相同的紅、綠、藍單色光光源各一個,如圖乙所示;滿足實驗要求的水。請根據實驗需要選擇上述器材,寫出實驗步驟,畫出實驗數據記錄表格。(為保證實驗效果,實驗均在暗室中完成)

【答案】見解析所示

【解析】解:(1)取兩個容器,向里面加入質量相等、初溫相同的水,記錄水的初溫t0到表格中。(2)用強度相等的紅光和綠光同時分別垂直照射兩容器中的水,保證光與水面距離相等,經過一段時間后,將兩個容器中水的末溫t記錄到表格中。(3)利用△t=t﹣t0計算出溫度變化,并將t的值記錄在表格中

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究電流與電阻的關系”的實驗中,小強選用了4Ω、8Ω、10Ω、20Ω四個定值電阻,電源電壓恒為3V.

(1)請按圖甲所示的電路圖,將實物圖乙連接完整.

(2)閉合開關接觸時,發現電流表無示數,移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數始終接近電源電壓,造成這一現象的原因可能是

(3)排除電路故障后,閉合開關,移動滑片,當選用4Ω的電阻時,電流表示數如圖丙所示,記為 A;以后每更換一個阻值更大的電阻后,閉合開關,應將滑動變阻器的滑片向 (選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數 ,同時記下對應的電流值.

(4)根據實驗數據,小強做出了如圖丁所示的I﹣R圖象,由于此圖線為曲線,小強認為不便直觀判斷I與R的定量關系,于是對圖象中的坐標進行了巧妙變換,從而直觀判斷出了I與R的關系.你認為小強的改進方法是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用電流表測電流實驗中,電流表應_____聯在電路中,在連接電路時應使電鍵處于_____狀態。在圖中,彈簧測力計的量程為_____牛,讀數為_____牛。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是探究某種固體物質熔化時溫度變化規律的實驗裝置(該物質的沸點為127.9℃)。圖乙是根據實驗數據描繪出的該物質在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象。下列說法正確的是(

A. 該物質的熔點是 80℃ B. 該物質是非晶體

C. 該物質在 AB 段是固體 D. 繼續加熱,該物質會沸騰

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s-t圖象,下列說法正確的是( )

A. 相遇時兩物體通過的路程均為100m B. 0-30s內甲、乙均做勻速直線運動

C. 甲的運動速度為10m/s D. 甲、乙是同時出發的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學使用大鐵釘繞成電磁鐵,還找來一些大頭針進行實驗,電路設計如圖所示。閉合開關后,發現電磁鐵沒有把大頭針吸引上來,經檢查,各元件完好,電路連接無故障。

(1)請你猜想電磁鐵沒有把大頭針吸引上來的原因是_____

(2)寫出檢驗你的猜想是否正確的方法:_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究凸透鏡成像規律的實驗中:

(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是_____cm。

(2)如圖乙所示,若想在光屏上(光屏未畫出)得到燭焰清晰放大的實像,則燭焰應位于透鏡左側a、b、c、d四個位置中的_____位置。

(3)通過實驗小明明白了照相機的成像原理,一次他在給某班級照畢業像時,發現兩旁還有同學沒有進入觀景框內,他應將照相機_____(填靠近遠離)被拍照的同學,這樣才能在觀景框內看到全班同學清晰的畫面。

(4)小明進一步學習知道了眼球的成像原理。一束來自遠處的光經眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網膜_____(填),這就是近視眼,可以配戴一副由_____(填)透鏡片做的眼鏡來矯正。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是“探究物質的熔化規律”的實驗裝置.實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內,再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.

(1)試管內物質在熔化過程中,某時刻溫度如圖乙所示,讀數方法正確的是_____(選填“A”、“B”或“C”),示數為________℃,某同學根據實驗記錄的數據描繪出該物質的溫度隨時間變化的圖像(如圖丙ABCDE),則可知該物質是__________(選填“晶體”或“非晶體”).

(2)在該物質熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,該物質將停止熔化.將試管放回燒杯后,該物質又繼續熔化.說明固體熔化時需要 _______ (選填“吸收”或“放出”)熱量.

(3)根據描繪的圖線,該物質在第5min時處于 _______ 態,該物質的熔點為_______.℃,

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“估測人雙腳站立時對水平地面的壓強”實驗中,老師在A4紙上打印出1cm2的方格紙,在其上面描出了某同學的鞋底形狀,如圖甲所示。

(1)先數出整格子166格,再數出不是滿格的格子68格,折算成34格整格子,一共200格,即一只鞋子的底面積為_______m2,若該同學質量為60kg,請計算出該同學雙腳站立時對水平地面的壓強。

(2)小明同學看到打印紙的外包裝上標著“70g/m2”,開始他以為這是紙的密度,但后來經過詢問才知道,這是每張打印紙____________________的意思。由此啟發:把剛才描出的鞋底形狀用剪刀剪下來,如圖乙所示,如果能測出這張紙片的質量,就可以算出這張紙片的面積了。有了這個思路,小明立馬用一張A4紙描出自己鞋底的形狀,并用剪刀剪出4張與鞋底形狀相同的紙片,用天平測出4張紙片的質量為7g,則小明每只鞋底的面積為______

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