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20.如圖丙所示,探究“電流跟電壓、電阻的關系”時,記錄數據如下:
實驗
次數
電阻R=10Ω 實驗
次數
電壓U=3V
U/VI/AR/ΩI/A
110.1450.6
220.25100.3
330.36150.2
(1)兩組實驗用了控制變量法;
(2)依次進行表Ⅰ第1、2次實驗的過程中,滑片P應向左滑動,依次進行表Ⅱ中第5、6次實驗的過程中,滑片P應向右滑動;
(3)進行表Ⅱ三次測量操作時,眼睛先看電壓表還是先看電流表:電壓表;
(4)將R換作額定電壓為2.5V、額定功率約為1W左右的小燈泡,用圖甲中所給器材測定其額定功率,請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的電路連接完整.
要求:電流表、電壓表選擇合適的量程;滑動變阻器的滑片P向左移動時,連入電路的阻值變小,導線不能交叉.當小燈泡正常工作時電流表示數如圖乙所示,則通過小燈泡的電流是0.4A,它的額定功率為1W.

分析 (1)要探究電流與電壓的關系,應用到控制變量法;
(2)根據串分壓的知識,要增大電阻兩端的電壓,應減小滑動變阻器的阻值;
當換接較大阻值的電阻值,電阻兩端的電壓變大,要使電阻兩端的電壓不變,應增大滑動變阻器的阻值,從而可判斷滑片的移動方向;
(3)探究電流與電阻的關系,需保持電壓表的示數不變,所以應盯著電壓表;
(4)電壓表與燈泡并聯,根據燈泡的額定電壓確定電壓表的量程;將電流表與燈泡串聯,根據I=$\frac{P}{U}$計算出電流值,確定電流表的量程;滑動變阻器串聯在電路中,根據要求確定變阻器下面所接的接線柱;
根據圖乙讀出電流表的示數,由P=UI計算出其額定電功率.

解答 解:(1)實驗中分別保持電阻和電壓不變,來探究電流與電壓和電阻的關系,用到了控制變量法.
(2)依次進行表Ⅰ第1、2次實驗的過程中,電壓變大,根據U=IR可知電流變大,因此變阻器電阻變小,向左滑動;
進行表Ⅱ中第5、6次實驗的過程中,把電阻由10Ω換為15Ω,定值電阻的阻值變大,電阻兩端分得的電壓將變大,為使電阻兩端的電壓不變,應增大滑動變阻器的阻值,將變阻器的滑片向右滑動.
(3)進行表Ⅱ三次測量操作時,需要保持電壓不變,因此首先看電壓表,在去調節電阻.
(4)電壓表與燈泡并聯,燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表可選擇0~3V的量程;電流表與燈泡串聯,額定電流大約為:I=$\frac{P}{U}$=$\frac{1W}{2.5V}$=0.25A,電流表可選擇0~0.6A的量程,滑動變阻器與燈泡串聯,滑片P向左移動時,連入電路的阻值變小,下面應接左邊的接線柱,如圖所示:

電流表在讀數時,首先觀察選用的接線柱確定其量程(0-0.6A),再確定該量程下的最小刻度(0.02A),該題讀數0.4A;額定功率P=UI=2.5V×0.4A=1W.
故答案為:(1)控制變量;(2)左;右;(3)電壓表;(4)見上圖;0.4;1.

點評 該題考查了探究實驗常用的方法:控制變量法,實驗過程中電阻器的滑動,導致電阻、電流的變化情況.

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8.在“探究水的沸騰”實驗中,某實驗小組觀察到圖甲和圖乙所示兩種情況:
測溫物質沸點/℃
水銀357
酒精78
(1)組裝實驗裝置時,放置石棉網的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置非常重要,應當先調整固定鐵圈的位置.(選填“鐵圈”或“鐵夾”).
(2)如圖1,請指出他們在實驗中錯誤之處:①溫度計的玻璃泡接觸容器底②視線沒有與溫度計中液柱的上表面相平
(3)你認為乙是水沸騰時的情景(選填甲或乙).
(4)水沸騰時看到大量的“白氣”不斷地從燒杯上冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣液化而形成的.
(5)實驗過程中發現.從開始給水加熱到水開始沸騰的時間過長,為了縮短加熱時間,請你提出一條有效的操作建議:適當提高水的初溫(或適當減少水量)
(6)為完成實驗,表中的數據表明,選用的溫度計的測溫物質應為水銀.
(7)實驗時每隔1min記錄溫度計示數,4min時溫度計的示數如圖丙所示,溫度值為96℃,直到水沸騰一段時間后停止讀數.水沸騰過程中溫度保持不變(選填“逐漸升高”、“保持不變”或“逐漸降低”),這個溫度叫做水的沸點.繼續觀察可知,停止加熱,水不能繼續沸騰,說明沸騰過程中水需要繼續吸熱.

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15.如圖所示的電路中,電源兩端電壓保持12V不變,R1的阻值為5Ω,R2的阻值為15Ω,求:
(1)電路的總電阻
(2)電路中的電流.

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9.如圖甲所示,路過建筑工地,大夢看見了工人正在用打夯機打實泥土,勤思好學的大夢立即將所學的物理知識重力勢能與之聯系起來,重力勢能到底與哪些因素有關呢?為此他進行了實驗探究:
他猜想:①重力勢能與高度有關;②重力勢能與物重有關
猜想①探究方案:用標有刻度的鐵釘模擬打夯機,如圖乙所示,把同一鐵釘從不同高度落下,測出它在沙子中下陷的深度h,記錄如表:
 次數 高度(cm)深度(cm) 
 1 5 1
 2 8 2
 3 10 4
(1)大夢松手后,鐵釘自由落下,是因為鐵釘受到重力的作用
(2)根據實驗記錄,能得到的結論是在質量相同的情況下,高度越高,重力勢能越大
(3)根據上述結論,請你幫大夢給工人提供一點建議:提高打夯機的高度
(4)利用不同鐵釘探究猜想②時,需要控制下落高度相同,請你設計實驗記錄表格.

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