【題目】如圖甲所示，靜止在水平面上的長方體木塊，在水平推力F的作用下向前移動，此推力F的作用效果是_______；僅改變推力F作用的位置，如圖乙所示，木塊卻向前傾倒，說明力的作用效果與力的______有關；木塊倒下后，在地面上留下一處“砸痕”，同時發現木塊上也出現了“傷痕”，制造該“傷痕”的力的施力物體是________。
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【題目】現有兩個阻值不等的未知電阻R1和R2，為了分辨它們的阻值大小，幾個同學分別設計了如圖所示的四種電路（圖中小燈泡規格相同），其中不可行的是：（ ）
A. A B. B C. C D. D
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【題目】學完質量和密度后，小明和小軍利用托盤天平和量筒測某種油的密度。
(1) 他們把天平放在水平桌面上，當游碼移至零刻度處時，指針偏向分度盤的右側，這時他們應將平衡螺母向________(左/右)調，使橫梁平衡；
(2) 天平平衡后，他們開始測量，測量步驟如下：
A. 用天平測出燒杯和剩余油的總質量；
B. 將待測油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和油的總質量；
C. 將燒杯中油的一部分倒入量筒，測出倒出到量筒的這部分油的體積；
請根據以上步驟，寫出正確的操作順序：________(填字母代號)；
(3) 若在步驟B中測得燒杯和油的總質量為55.8 g，其余步驟數據如圖所示，則倒出到量筒的這部分油的質量是________g，體積是________cm3；
(4) 根據密度的計算公式可以算出，該油的密度是_____________kg/m3；
(5) 小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整。
①調好天平，用天平測出空燒杯質量為m0；
②將燒杯________，用天平測出燒杯和水的總質量為m1；
③用另一個相同燒杯裝滿油，用天平測出燒杯和油的總質量為m2。油的密度表達式ρ＝______。(已知水的密度為ρ水)；
(6)小華測算油體積使用了下列物理方法的________
A. 控制變量 B. 等效替代 C. 類比法
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【題目】小明夢見他和小華被困在一個結冰池塘中的情形：他們坐的小船停在光滑的冰面上，由于沒有摩擦，他們無法推動小船。后來他們想出一個奇妙的方法——把行李向后扔出去，如圖所示，小船居然動起來了。關于這一現象，下列描述不正確的是（ ）
A.人扔行李的力推動了小船向前運動B.這一現象說明力的作用是相互的
C.行李被扔出后受到的重力方向豎直向下D.行李被扔出后做曲線運動
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【題目】一同學學習摩擦力時，老師說：汽車是靠摩擦力前進的；這個同學喜歡動腦筋，他想知道汽車前后輪的摩擦力方向是怎樣的？在他請教老師時，老師說：讓我們共同探究一下。他們共同做了一個實驗，老師在比較光滑的桌面上放兩輛能自由移動的小車，把一個小玩具車，在開動馬達后，拿在手上，然后慢慢地往下放(如圖所示)，當玩具車與下面兩輛小車剛剛接觸時，發現下面的小車運動情況如圖所示
A. 則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向后，后輪受到的摩擦力方向向前
B. 則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向前，后輪受到的摩擦力方向向后
C. 則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向前，后輪受到的摩擦力方向向前
D. 則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向后，后輪受到的摩擦力方向向后
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【題目】如圖甲所示，在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，觀察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下，讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑，研究小車在水平面上滑行的距離：
(1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是：_______________；
(2)實驗中改變小車所受阻力大小，是通過改變___________來實現的；
(3)實驗中發現小車在毛巾表面滑行的距離最近；在棉布表面滑行的距離較遠；在木板表面滑行的距離最遠。說明小車受到的阻力越小，速度減小得越___（填“快”或“慢”）；
(4)推理：如果小車在水平面上滑行，受到的阻力越來越小，直到變為零，它將做_________。不考慮空氣阻力，在圖乙中大致畫出小車在光滑水平面上運動的v－t圖線；
（_____）
(5)在大量經驗事實的基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果概括出了牛頓第一定律，所以牛頓第一定律雖然不是直接由實驗得出的，但是通過符合邏輯的推理得出的正確結論。在我們已學的物理知識中，也有用到這種研究方法，如_____（列舉一例）；
(6)牛頓第一定律告訴了我們物體的運動_____（填“需要”或“不需要”）力來維持，一切物體都有保持原來_____不變的性質。
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【題目】麗水市區推行公共自行車免費使用政策，不僅給市民的出行帶來方便，而且低碳環保，下列有關自行車結構及使用的說法中正確的是（ �。�
A.下坡時自行車速度越來越大是由于所受重力越來越大
B.自行車勻速轉彎時處于平衡狀態
C.增大座墊面積能減小對人的壓強
D.把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力
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【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發光時的電阻約為8Ω，實驗器材如圖甲所示．
（1）在圖甲中，請你用筆畫線代替導線將電路連接完整（導線不得交叉）________
（2）在連接電路時開關應________，滑動變阻器的滑片應放在 ________（選填“A”或“B”）端；
（3）小明連接好電路后，閉合開關，移動滑片P發現電流表示數變大時，燈變亮，而電壓表示數在變小，其原因可能是________
（4）小明正確連接好電路后，某次實驗中，電壓表讀數為l.8V，電流表示數為0.24A．要測量小燈泡的額定功率，應將滑片向 ________（選填“A”或“B”）端滑動，小燈泡正常發光時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為 ________ W．
（5）小明認為利用該實驗還可以測出燈泡的燈絲電阻，于是他根據以上測得的兩組電壓和電流計算出燈絲電阻后發現兩次測量的燈絲電阻相差較大，其原因是________
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【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
（1）小華用輕質卡片，是為了忽略卡片的_____，這種突出問題的主要方面、忽略次要因素的研究方法是物理學中常采用的；以下兩個實例中沒有用到此研究方法的是_____。
A．選用薄玻璃板來探究平面鏡的成像特點
B．選用輕質小球來顯示發聲音叉的振動
（2）將小卡片兩邊的線分別跨過滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_____，并通過調整_____來改變拉力的大小。
（3）當小卡片平衡時，小華將小卡片________（選填“翻轉”或“旋轉”）一個角度，并且保持兩根細線平行，松手后小卡片________（選填“能”或“不能”）在此位置平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究____________。
（4）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_________。
（5）在卡片平衡時，小明將右邊滑輪的位置上調（如圖乙），目的是為了研究不在___________（選填“水平方向”或“同一直線”）上的兩個力能否平衡。
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