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如圖1，在光滑的水平面上疊放著甲乙兩個木塊，甲木塊用一根細繩拴在左邊固定的豎直板上，現在用力把木塊從右端勻速地抽出來，所用的力F=15N，則甲、乙兩個木塊所受到的摩擦力是（　）

A.甲為零，乙受到向右的15N的力

B.甲乙都受到向右15N的力

C.甲乙都受到15N向左的力

D.甲受到15N向右的力，乙受到15N向左的力。

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

11、用繩子拉著一個小球在光滑的水平桌面做圓周運動，繩子拉力大小與什么因素有關？小明認為與小球的運動速度有關．于是他用一根橡皮筋連接一個小球，讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圓周運動（如圖所示）．改變小球的運動速度，做幾次實驗，記錄現象如下表．

（1）小球在桌面作圓周運動時，其運動狀態

一定

改變（選填“可能”、“一定”或“一定不”）．
（2）從表格的數據可以看出：小球的運動速度越大，那么橡皮筋的伸長就越

長

．
（3）小明用橡皮筋替代繩子進行實驗的目的是

通過橡皮筋的伸長來比較拉力的大小

．
（4）小玲查閱資料后知道作圓周運動的小球受到的拉力與小球的運動速度、小球的質量以及圓周的半徑有關．據此，小玲認為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷，請說出理由．
答：

實驗中速度和圓周半徑都在發生改變

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南昌）洋洋同學家的衛生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案
【方案設計】
（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；
（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據經驗估測拉托吸盤所需拉力的大小F；
（4）計算出當地大氣壓強
【評估交流】
洋洋同學說：我們的實驗原理是

，操作過程規范，較方便地估測出了大氣壓強．
瑞瑞同學說：在操作過程中，我發現存在

吸盤中的氣體擠不干凈

、

拉脫所需力的大小估測偏差大

等問題，盡管我的操作規范，但估測的結果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差．
根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強P=

πD2

（用字母表示）；實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是

防止外面的氣體進入吸盤

．要準確測量，應該利用課本中介紹的

氣壓計

進行測量．

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