【題目】閱讀短文,回答問題.
風光互補路燈系統同時安裝了風力發電機和太陽能電池板,有風時通過風力發電機發電,有陽光時通過太陽能電池板發電,并將電能儲存至蓄電池中,供路燈照明使用(如圖所示).表為某型號風光互補路燈系統的部分技術參數,其中光電轉化效率是指太陽能電池板將光能轉化為電能的效率.最大輸出功率是指風速達到最大限制風速時風力發電機的輸出功率.
風力發電機 | 太陽能電池板 | ||
最小啟動風速 | 1.0m/s | 電池板的面積 | 0.5m2 |
最小充電風速 | 2.0m/s | 光電轉化效率 | 16% |
最大限制風速 | 12.0m/s | ||
最大輸出功率 | 400W |
(1)能源的種類繁多,人們從不同角度對能源進行分類.太陽能和風能都屬于
A.二次能源 B.可再生能源
C.常規能源 D.非清潔能源
(2)風力發電機是根據 原理發電的.利用風力發電時,是將 能轉化為 能.
(3)已知風力發電機的輸出功率P與風速v的三次方成正比,若風力發電機的輸出功率為50W,此時風速為 m/s.
(4)太陽能是在太陽內部氫原子核發生 (選填“裂變”或“聚變”)時釋放出的核能.當太陽光照射到電池板表面處每平方米的功率為1000W時,太陽能電池板的輸出功率為 W.
(5)請你從能源利用和環境保護兩個方面談談大力開發和推廣使用太陽能的意義.
【答案】(1)B;(2)電磁感應;風;電;(3)6.0;(4)聚變;80;
(5)太陽能取之不盡,用之不竭.從能源利用的角度看:大力開發太陽能,或以減少煤、石油、天然氣等不可再生能源的消耗,有利于社會的可持續發展.從環境保護的角度看:大力開發太陽能,可減少二氧化碳氣體的排放,減少二氧化碳、煙塵等有害物質對環境的破壞.
【解析】
試題分析:(1)一次能源:是指可以從自然界直接獲取的能源;二次能源:是指無法從自然界直接獲取,必須經過一次能源的消耗才能得到的能源.
可再生能源:可以從自然界中源源不斷地得到的能源;不可再生能源:不可能在短期內從自然界得到補充的能源.
(2)發電機是根據電磁感應原理制成的,判斷其能量轉化,要看清該過程中的初始能量和最終形成的能量,進而判斷出能量的轉化過程.
(3)根據發電機的輸出功率P與風速v的三次方成正比求出風速.
(4)核能分為裂變和聚變兩種,裂變分為兩種:可控鏈式反應和不可控鏈式反應,前者主要應用在核反應堆中,后者應用在原子彈中;聚變主要應用在氫彈上;
太陽光照射到電池板表面處每平方米的功率為1000W,由表格知,電池板面積和光電轉化的效率,由此計算太陽能電池板的輸出功率.
(5)太陽能的特點:太陽能十分巨大,產生能源總量多,并且供應時間長,分布廣闊,獲取方便,安全清潔,不會給環境帶來污染.
解:
(1)根據能源分類的標準可知,太陽能、風能屬于可再生能源,故選B;
(2)風力發電機是根據電磁感應原理發電的,利用風力發電時,是將機械能(風能)轉化為電能;
(3)根據題意可知,=
,
由表格數據可得,所以風速:
v==
=6.0m/s;
(4)在太陽內部,太能之所以能發光發熱,實質相當于無數個的氫彈爆炸而造成的,即氫原子核在超高溫下發生聚變釋放核能.
太陽光照射到電池板表面處每平方米的功率為1000W,
由表格知,電池板面積和光電轉化的效率,所以太陽能電池板的輸出功率:
P=1000W/m2×0.5m2×16%=80W.
(5)大力推廣太陽能的意義有太陽能取之不盡,用之不竭.從能源利用的角度看,大力開發太陽能,可以減少煤、石油、天然氣等不可再生能源的消耗;
有利于社會的可持續發展;從環境保護的角度看,大力開發太陽能,可以減少二氧化碳氣體的排放,減少二氧化硫、煙塵等有害物質對環境的破壞.
故答案為:(1)B;(2)電磁感應;風;電;(3)6.0;(4)聚變;80;
(5)太陽能取之不盡,用之不竭.從能源利用的角度看:大力開發太陽能,或以減少煤、石油、天然氣等不可再生能源的消耗,有利于社會的可持續發展.從環境保護的角度看:大力開發太陽能,可減少二氧化碳氣體的排放,減少二氧化碳、煙塵等有害物質對環境的破壞.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“亞洲一號”同步衛星,這里的“同步”是以_____作為參照物;坐在飛快行駛的車內,看到路旁的樹木急速后退,這里的“飛快行駛”是以_____作為參照物,這里的“急速后退”又是以_____作為參照物.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究阻力對物體運動的影響時,利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小車,如圖所示.
(1)每次都要讓小車從斜面上的同一位置開始下滑,使小車每次進入水平面時_____大小相等.
(2)實驗過程中,每次用小旗標注小車滑行的距離,若三次材料分別是木板、毛巾和棉布,則當所鋪材料是木板時,小車應停在_____(選填序號)位置.通過進一步推理可以得出結論:運動的物體如果不受阻力,將做_______________.
(3)如果小明在某次操作過程中發現,本組的小車在毛巾表面比在木板表面滑行的更遠,你認為造成這種現象的原因可能是:___________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學習“運動和力的關系”時,我們曾追隨著物理學家的足跡,設計過如圖所示的“斜面”實驗:
(1)為了使小車在滑到水平面時的初速度相同,在實驗中應讓小車從同一斜面、_______由靜止開始滑下。
(2)逐漸減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同水平表面滑行的______,可以得出初步的結論:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦阻力就越_________,小車運動得距離越____________。由此聯想到在雨雪天駕駛汽車應適當___________(選填“增大”或“減小”)汽車之間的距離。
(3)實驗結果能直接證明_____________(選填序號)。
A.物體運動需要力來維持
B.力可以改變物體的運動狀態
C.牛頓第一定律
(4)進一步推理可知,若水平面絕對光滑,則運動的小車會在水平面上做___運動。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列數據最接近實際的是
A. 小紅上學時步行的速度約是1.1 m/s
B. 初中生擲實心球的距離約為30 m
C. 一支普通圓珠筆的長度約40cm
D. 正常人步行的速度約10m/s
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