【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數據記錄如下表．
（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 ______________來研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_________加熱更長的時間，此時水吸收的熱量________ (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量．
（3）通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用_______這個物理量來描述．
互動課堂系列答案
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某居民家里電路發生故障，電燈不亮．由于手頭沒有測電筆，他用下列方法進行檢測：如圖所示，斷開所有用電器的開關，用一個普通的白熾燈L作為“校驗燈”，卸去保險絲，把L與熔斷的熔絲并聯，然后只閉合S、S1，若L正常發光，說明L1 ；只閉合S、S2，若L發出暗紅色的光（發光不正常），說明L2 ．（選填“正常”、“短路”或“斷路”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下圖為“測滑輪組機械效率”的實驗．在彈簧測力計拉力作用下，重6N的物體2s內勻速上升0.1m，彈簧測力計示數如圖示（不計繩重與摩擦）．下列說法錯誤的是（ ）
A. 彈簧測力計的拉力是2.4N
B. 物體上升的速度為0.05m/s
C. 彈簧測力計拉力的功率為0.12W
D. 滑輪組的機械效率約83.3％
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀短文，回答文后的問題．
浮子流量計
氣體的流量一般指單位時間內流過通氣管道的氣體體積，流量等于氣體的流速和通道橫截面積的乘積．生活生產中經常要對氣體的流量進行控制，例如醫院給病人輸氧時，用閥門控制氧氣瓶輸出氧氣的流量，在管道中接入流量計，可以反映流量的大小．
浮子流量計是一種常用的流量計．其結構如圖所示，一個上粗下細的錐形管，管內倒放著一個鋁制的圓錐體浮子．工作時，氣體從錐形管下端流入，向上沖擊浮子，然后流過圓錐體浮子底面與錐形管之間的環形空隙，從上端流出．如果浮子受到氣流的沖力大，就會向上移動，環形空隙加大，氣體流速變小，對浮子的沖力就會變小，這樣浮子最終穩定在某一位置，這個位置的高低就反映了氣體流量的大小．
（1）浮子流量計使用時，錐形管應處于（______）
A.水平方向 B.豎直方向 C.斜向上 D.斜向下
（2）浮子所受氣體浮力很小，可以忽略．當浮子穩定在某一位置時，氣流對浮子的沖力和浮子重力的關系是______．
（3）對于某個制成的浮子流量計，浮子和錐形管之間的環形空隙的面積和浮子高度成正比，比例系數為k1；氣流對浮子的沖力和流速成正比，比例系數為k2；浮子的質量為m．當浮子穩定在高度h時，氣體流量Q的表達式為Q =___________．
（4）浮子流量計能反映的最大流量是有限的，如果要讓這個浮子流量計能反映更大的流量，請你提出一條可行的改進措施：_________________________________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，將兩塊相同的橡皮泥做成實心球形和碗形，分別放入相同的甲、乙兩杯水中，球下沉，碗漂浮，它們受到的浮力分別為F甲、F乙，杯底受到水壓強分別為p甲、p乙，則
A. F甲=F乙 p甲=p乙
B. F甲＜F乙 p甲＜p乙
C. F甲＜F乙 p甲＞p乙
D. F甲＞F乙 p甲＞p乙
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【題目】在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，小英做了如圖甲所示的三次實驗，用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。實驗中第1次和第2次用相同的長木板，第3次用表面更加粗糙的長木板。
（1）實驗時用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其在水平桌面上做_____，根據二力平衡知識，可知滑動摩擦力的大小_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。
（2）比較1、2兩次實驗，得出結論：____________。
（3）比較_____兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系。
（4）小芳同學將實驗方法進行了改進，實驗裝置如圖乙所示：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向右運動，此時木塊受到的摩擦力方向___，大小為___N．這樣改進的好處是__________。
（5）小芳在作圖丁實驗時，拉動木板沒有及時停下來，當木塊有七分之一滑出木板表面的時候，摩擦力大小為_____N。
（6）小芳在本次探究中運用的研究方法是________和轉化法．
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【題目】如圖所示，小軍同學從一樓跑到三樓，他想通過登樓梯來估測自己的功率。為此：
（1）測量所需要的器材有____________________________________。
（2）小軍同學設計的測量步驟如下，其中多余的是（_____）
A．測出自己的體重
B．測出樓梯的總長度
C．測出一樓到三樓的豎直高度
D．測出自己從一樓登上三樓所用的時間
E．算出自己登樓梯的功率
（3）下表是小軍設計的實驗記錄表格，根據要記錄的數據，請把表格補充完整________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某小組同學通過實驗研究導體電阻的大小與哪些因素有關．如圖所示，他們在常溫下將橫截面積、長度不同的各種電阻絲接入電路的AB兩點間，同時用電流表和電壓表測量電流、電壓，計算出相應的電阻值，將數據記錄在表一、表二中．
表一 鐵絲
表二 康銅絲
①分析比較實驗序號________可得出的初步結論是：常溫下，導體的材料、長度相同，導體的橫截面積越大，電阻越小．
②分析比較實驗序號1與8或4與7或5與9可得出的初步結論是：常溫下，________．
③分析比較實驗序號1與2與3的相關數據可得出的初步結論是：常溫下，________．
④在進一步綜合分析表一的相關數據時，該小組同學發現同種材料的導體，在常溫下，其________是一個定值．他們向老師請教這個問題，老師建議他們去課本上找找看答案．在課本上，他們發現了如下的一張表格：
表三 長為1米、橫截面積為1毫米2的不同材料的金屬絲在常溫下的電阻值
⑤請根據表二的數據計算表三中空缺部分的數據________．
⑥試依據表三的數據及你的生活經驗判斷________更適合作為導線的材料，理由是________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組在“探究影響液體壓強大小因素”實驗時，設計了如下圖所示的實驗探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同。實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側液面高度差的大小關系是h4＞h1＝h2＞h3。
（1）實驗中液體內部壓強的大小通過_______________ 反應出來。
（2）實驗中液體內部壓強最小的是____________ 圖。
（3）比較圖a和圖d可以得出的結論是_____________________ 。
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