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【題目】如圖是一種自動測定油箱內油面高度的裝置,R是滑動變阻器,它的金屬滑片連在滑桿的右端,從電流表指針所指的刻度,就可以知道油箱內油面的高度。當油箱內的油面上升時,電流表的示數_____(均選填變大變小不變”);若電源電壓為12V,當油面處于某一高度時電壓表的示數如圖所示,則變阻器兩端的電壓是___V;當R0與變阻器中的電流均為0.1A時,電源輸出的總電流為___A

【答案】變大 9.5 0.1

【解析】

[1]由電路圖可知,RR0串聯,電流表測電路中的電流,當油面上升時,浮子上移,指針下移,R的阻值變小,電路中的總電阻變小,由 可知,電路中的電流變大,即電流表的示數變大;
[2]電源電壓為12V,當電壓表量程為0-15V時,電壓表示數為12.5V,當電壓表量程為0-3V時,電壓表示數為2.5V,在電路中電源電壓是最大的,故電壓表的量程為0-3V,示數為2.5V;電壓表測量的是R0兩端的電壓,根據串聯電路的電壓規律可知,變阻器兩端的電壓為

12V-2.5V=9.5V

[3]該電路為串聯電路,則電流處處相等,故電源輸出的總電流為0.1A

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理學中把與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷,把與毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負電荷.下表是幾位科學家研究摩擦起電得出的物體帶電次序,表格中任何兩種物體相互摩擦時,次序在前的帶正電,次序在后的帶負電.

來自西爾斯資料

石棉

玻璃

云母

羊毛

貓皮

木棉

來自蒙科馬利資料

羊毛

尼龍

粘膠絲

木棉

酸堿鹽

炳烯樹脂

聚乙烯醇

1)由表中可知玻璃與石棉摩擦后,玻璃帶_____.

2)羊毛對電子的束縛能力要比紙_____.(選填“強”或“弱”)

3)由表中_____判斷貓皮和尼龍摩擦后兩者帶電情況.(選填“能”或“不能”)

4ABCD是四個帶電小球,將它們用細線吊起來后靜止時的情況如圖所示,已知B球帶負電,則D球帶_____電。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙是小紅和小致設計的身高測量儀,圖中人的腳底均與電阻 R 的底部相平,請根據兩圖的電路設計回答問題。

1)身高越高,電壓表示數越大的是____________。(選填字母,)

A.甲 B.乙 C.甲和乙

2)當身高為零,電壓表示數也為零的是__________。(選填字母)

A.甲 B.乙 C.甲和乙

3)若身高為2m,電壓表示數正好為電壓表的最大值3V,則身高為1m 時,電壓表示數正好為1.5V 的是___________。(選填字母)

A.甲 B.乙 C.甲和乙

4)小致為了進一步探究電表變化的規律,設計了圖丙所示的電路,若當某人身高為H時,電壓表示數為U。當有一人身高比H10cm 時,電壓表示數為2U,則當另一人身高比H10cm 時,則電壓表示數____(選填)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在某一溫度下,兩個電路元件甲和乙中的電流與電壓的關系如圖所示。若元件甲為R1,元件乙為R2,將元件甲、乙如圖并聯后接在電壓為2V的電源兩端,則A1A2讀數之比_____;若將元件甲、乙串聯到3V的電源兩端,則流過乙的電流是_____A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】筆記本電腦已進入尋常百姓家庭,小明使用筆記本電腦時發現,工作一段時間后,電腦會發熱;為此筆記本很注意散熱.當溫度達到一定值時,溫控開關S1自動閉合,風扇啟動,加快散熱從而保護電腦.如果斷開電源總開關S2,風扇M和其他工作系統同時停止工作.根據上述持點,下列可能符合散熱控溫特點的原理圖是

A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】液化石油氣的熱值高達4.6×107J/kg,一些不法商販為謀取暴利,常將液化石油氣與價格低廉、熱值僅為2.9×107J/kg的二甲醚混合裝入鋼瓶內銷售給客戶.質監局對某液化石油氣站銷售的瓶裝燃氣進行檢測:將質量為100kg、初始溫度為20℃的水裝入容器內,用高效爐灶燃燒瓶內燃氣加熱容器中的水升溫至85℃,瓶內燃氣消耗了1kg.通過高效爐灶,水能吸收燃氣完全燃燒釋放熱量的75%.已知水的比熱容為c=4.2×103J/ (kg℃)

求:(1)水吸收的熱量Q

(2)瓶內燃氣的熱值q

(3)該液化石油氣站銷售的瓶裝液化石油氣有無摻混二甲醚?說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學在做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到的實驗數據如下表:

物質

次數

質量m/kg

升高溫度/

加熱時間t/min

1

0.1

10

2

2

0.2

10

4

煤油

3

0.1

10

1

4

0.2

10

2

(1)由實驗可知:質量相同的不同種物質,升高或降低相同溫度時,吸收或放出的熱量一般是 ____(填:“相同”或“不同”)的,物理上引入_________這一物理量來表示物質的這種屬性。

(2)實驗中是通過比較__________(選填“加熱時間”、“升高溫度”)來比較兩種物質的吸熱多少的。

(3)分析第12次或第34次實驗數據,可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的__________有關。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的試驗中,實驗裝置如圖所示。

加熱時間

0

1

2

3

4

甲的溫度

30

34

38

42

46

乙的溫度

30

38

46

54

42

實驗中應量取質量______的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中。用相同的電加熱器加熱,當它們吸收相同熱量時,通過比較______來判斷吸熱能力的強弱。

通過實驗記錄數據如表格所示,從開始加熱到4min,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為______選填“大于”、“小于”或“等于”

分析實驗數據可知______物質的吸熱能力強。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用兩個相同的“熱得快”,分別給質量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,兩液體的溫度隨時間變化關系的圖象如下圖.根據圖象可知,甲液體的比熱容____乙液體的比熱容(選填“大于”“小于”或“等于”).如果乙液體是水,那么質量為500 g,初溫為20 ℃的乙液體吸收1.89×105 J的熱量,乙液體的溫度升高了_____(氣壓為一標準大氣壓).

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