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為了探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關,小明同學在老師的指導下,做了一系列實驗,以下是部分實驗步驟(實驗過程中,保持長木板水平)
第1次:把木塊平放在長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動(如圖甲),讀出彈簧測力計的示數,并記錄下表中。
第2次:把木塊側放在長木板上,用同樣的方法拉木塊(如圖乙),記下相應的示數。
第3次:把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上,再用同樣的方法拉木塊(如圖丙),記下相應的示數
(1)若已知木塊質量為2kg,請你幫助小明填全表格內的數據;
(2)比較__________ 兩次實驗數據,可發現滑動摩擦力的大小與接觸面積無關;
(3)比較第1、3兩次實驗數據,可以初步得出的結論是________________________________________。
(1)
(2)1與2
(3)在接觸面相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究滑動摩擦力,小明同學利用牙刷做實驗,當用力水平勻速拖動牙刷時,刷毛發生了如圖所示的彎曲,對這一實驗的分析錯誤的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關,根據
二力平衡
二力平衡
的原理,用彈簧測力計水平拖拉木塊,使木塊做
勻速直線
勻速直線
運動,第一次:把木塊水平放在長木板上,讀出彈簧測力計的示數,并記入下表中:
實驗次數 接觸面材料的性質 壓力 摩擦力
1 木塊與木板 3N 0.6N
2 木塊與木板 5N 1.0N
3 木塊與毛巾 5N 1.2N

A.比較第1、2次實驗時,可以得出的結論是
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大摩擦力越大

B.比較第2、3次實驗時,可以得出的結論是
在壓力一定時,接觸面越粗糙摩擦力越大
在壓力一定時,接觸面越粗糙摩擦力越大

C.上述研究物理問題的方法是
控制變量法
控制變量法

D.采用甲圖所示的實驗裝置測量木塊與木板的摩擦力時,實驗很難保持彈簧測力計的示數穩定,也很難保持物體勻速直線運動.采用圖乙解決了上述問題,其原因是
木塊與木板有相對滑動,且木塊處于靜止狀態滿足二力平衡的條件
木塊與木板有相對滑動,且木塊處于靜止狀態滿足二力平衡的條件

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?濰城區模擬)為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關,小明同學在老師的指導下做了一系列實驗.以下是部分實驗步驟(實驗過程保持木板水平且固定):
第1次:把木塊放在長木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊,使木塊做勻速直線運動(圖甲),讀出彈簧測力計的示數,并記入下表中:
第2次:把木塊側放在長木板上,用同樣方法拉動木塊(圖乙),讀出彈簧測力計的示數,并記入下表中:
第3次:把兩塊相同的木塊疊放在長木板上,再用同樣方法拉動木塊(圖丙),讀出彈簧測力計的示數,并記入下表中:
(1)用彈簧測力計拉木塊做勻速直線運動的目的是
使滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數
使滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數

實驗序號 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數/N 滑動摩擦力/N
1 4.0
2 4.0
3 8.0
(2)若已知每個木塊的質量是2kg,請你幫助小明填全表格內的數據.(g取10N/kg)
(3)比較
1、2
1、2
兩次實驗數據,可以發現滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關.
(4)比較1、3次兩次實驗數據,可以初步得出的結論是:
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關,小明同學在老師的指導下做了一系列實驗.以下是部分實驗步驟(實驗過程中保持長木板水平且固定),如圖
(1)第一次:把木塊水平放在長木板上,用彈簧測力計
水平
水平
拖拉木塊,使木塊做
勻速直線
勻速直線
運動(如圖甲),讀出彈簧測力計的示數,并記入下表中:

第二次:把木塊側放在長木板上,用同樣的方法拉木塊(如圖乙),記下相應的示數;
第三次:把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上,再用同樣的方法拉木塊(如圖丙),記下相應的示數.請你幫助小明填全表格內的數據
8
8

實驗次數 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數/N 滑動摩擦力/N
1 20 4.0 4
2 20 4.0 4
3 40 8.0
(2)比較第
1、2
1、2
兩次實驗數據,可以發現滑動摩擦力的大小與接觸面積無關;
(3)比較第1、3兩次實驗數據,可以初步得出的結論是:
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大

(4)根據以上分析,可以判斷圖丁中圖線
b
b
表示滑動摩擦力f隨接觸面積的變化關系,圖線
a
a
表示滑動摩擦力f隨壓力變化關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在學習摩擦力一節時,為了探究“滑動摩擦力跟壓力關系”,設計了如圖所示的實驗裝置:將木塊用測力計水平拉住,測力計另一端固定在桌上一側;細線一端和砂桶連接,另一端跨過滑輪和長木板相連.
(1)實驗時在砂桶中加砂,當桶和砂的總重為5N時,彈簧測力計示數如圖所示,長木板運動勻速運動,此時木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小為
3.4
3.4
N;若在砂桶中繼續加砂3N,則長木板將做
加速
加速
 (填勻速、加速或減速) 運動,彈簧測力計示數為
3.4
3.4
N.
(2)下面小明應控制接觸面的粗糙程度不變,改變
木塊對木板的壓力
木塊對木板的壓力
;實驗中應用的這種研究方法叫:
控制變量
控制變量
法.
(3)小明通過實驗得出的結論是:
接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

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