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17.設計實驗:
(1)請你設計一個驗證性小實驗,證明“并聯電路中干路電流等于各支路電流之和”.
(2)請你完成“探究導體的電阻與橫截面積有關”的實驗設計方案.

分析 (1)根據并聯電路各支路電壓相同的特點,將兩個電阻并聯連入,閉合干路開關,分別將一條支路上的連入,測出支路電流;再同時閉合干路和支路開關測出干路電流.據此設計即可.
(2)電阻與導體的長度、材料、橫截面積和溫度有關,要探究電阻與橫截面積的關系,需使導體的材料、長度、溫度相同,橫截面積不同.

解答 解:
(1)需要器材:電源、多個阻值不同的定值電阻,一塊已經調零的電流表,開關三個,導線若干;
實驗電路如圖所示:

實驗步驟:
①閉合開關S、S1,測出R1電流I1
②閉合開關S、S2,測出R2電流I2
③閉合開關S、S1、S2,測出干路電流I;
④換用不同阻值的電阻重復上面的實驗.分析數據總結.
實驗數據記錄表:

實驗次數I1/AI2/A I/A
1   
2   
3   
(2)需要器材:電源、開關、導線、電流表、3根長度相同橫截面積均為0.5mm2的鎳鉻合金絲;
實驗步驟:
①按照電路圖連接實物電路;

②將第1根鎳鉻合金絲接入電路A、B之間,閉合開關,讀出電流表的示數;
③分別將第2、3根鎳鉻合金絲并聯接入電路A、B之間,重復上述實驗;
④分析數據,得出結論.
表格如下:
 橫截面積 0.5mm2 1mm2 1.5mm2
 電流表的示數/A   

點評 本題通過題意設計電路圖、設計實驗和實驗記錄表考查了并聯電路中干路電流與支路電流之間的關系,以及影響電阻大小的因素,在探究的過程中來體會并會運用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖三副圖是電和磁現象中三種實驗現象及模型.

(1)能夠說明電動機工作原理的是B圖.
(2)A圖中的模型時利用電磁感應原理工作的.
(3)C圖的實驗現象說明了通電導線周圍有磁場.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.將一帶電體接觸已知帶正電的驗電器時,若:
(1)金屬箔的張角變大,說明帶電體是帶正電的.
(2)金屬箔閉合后又張開,說明帶電體是帶負電的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在探究影響導體電阻大小的因素時,小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想:
①導體的電阻與導體的長度有關.
 ②導體的電阻與導體的橫截面積有關.
 ③導體的電阻與導體的材料有關.
實驗室提供了4根電阻絲,規格、材料如表
編號材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.5
B鎳鉻合金1.00.5
C鎳鉻合金0.51.0
D錳銅合金0.50.5
為了驗證上述猜想,他們設計了如圖所示的實驗電路.
(1)按照圖所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路,在M、N之間分別接上不同的導體,則通過觀察電流表示數(或小燈泡亮度)來比較導體電阻的大小.
(2)為了驗證上述猜想③,應該選用編號A和D兩根電阻絲進行實驗;
(3)如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想②(填序號);
(4)如果選用編號為A、B兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想①(填序號).分別將A和B兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時,電阻絲A接入時電流表示數較大,由此,得到的結論是:材料和橫截面積一定時,導體越長電阻越大.
(5)以上研究問題的科學方法是采用了控制變量法.
(6)在最近幾年,我國城鄉許多地區進行了輸電線路的改造,將原來細的鋁質輸電線換成較粗的鋁質輸電線,這樣就減小了輸電線的電阻,從而可以減小輸電線上的電能損失(選填“增大”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖是導體R1和R2的U-I關系圖象,下列說法正確的是(  )
A.導體R2的電阻為10Ω
B.導體R1的電阻比R2的電阻大
C.導體R2兩端的電壓與通過它的電流的比值是定值
D.當導體R1兩端電壓為4V時,通過它的電流為0.6A

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.在探究海波和石蠟熔化規律時,曉航記錄的實驗數據如表所示.請根據表中的實驗數據解答下列問題.
加熱時間/min012345678910
海波溫度/℃4244464848484848515457
石蠟溫度/℃4243444647484951525456
(1)海波吸收熱量開始熔化,溫度不變,所以為晶體;海波熔化過程經歷了4分鐘.
(2)該晶體的熔點是48℃.
(3)當該晶體的溫度為42℃時,它處于固態.(選填“固”或“液)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小亮同學做測定“小燈泡額定功率”實驗時,所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于1W)、滑動變阻器(50Ω1A)、以及符合實驗要求的電表、開關和導線.如圖(甲)是小亮同學沒有連接完整的電路.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖(甲)所示的電路連接完整.
(2)小亮同學連好電路后閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,發現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表無示數,則故障可能是燈泡斷路(寫出一種即可).
(3)小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時,電壓表的示數為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向B端移動(選填“A”或“B“).當小燈泡正常發光時,電流表示數如圖(乙)所示,則小燈泡的額定功率是0.5W.
(4)小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系,他將小燈泡換成多個定值電阻R,保持電壓表示數始終為如圖(丙)所示,多次更換阻值不同的定值電阻R,并記錄各次電流表的示數,若不更換其他器材,為了能夠完成實驗,更換的電阻阻值不能夠大于10Ω.
(5)若小亮在(4)實驗中用到的電阻阻值分別為5Ω,10Ω,15Ω,20Ω,25Ω,并控制定值電阻兩端電壓為2.5V,使用滑動變阻器的銘牌為“10Ω 1A”,那么小亮選擇的電源電壓只能在1.25V范圍內.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.下列各圖中,能正確反映物理量之間關系的圖象是C

選擇理由:同一物質的密度不變,其質量與體積成正比,所以質量與體積的關系圖象應是過原點的直線.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.汽化有兩種方式:蒸發和沸騰,使氣體液化的兩種方法是降低溫度和壓縮體積,生活中使用的液化石油氣是在常溫下用壓縮體積方法液化.

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