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(2005?長春)生活與物理息息相關,你在體育課上使用體育器材時,一定用到了許多物理知識.請你舉出三個實例并分別說明每個實例中包含的物理知識(物理知識不能重復).
實    例 物理知識
示例 籃球拋出后繼續運動 籃球具有慣性
分析:從體育課上的用到的體育器材入手,即可得到此題的答案.
解答:解:打籃球投籃時,籃球由靜止變為運動,體現了力可以改變物體的運動狀態.
腳踢足球時,腳感到疼,說明力的作用是相互的.
足球撞到球網時,球網變形,體現了力可以改變物體的形狀.
點評:這是一道開放性的題目,考查了學生理論聯系實際的能力,體現了物理來源于生活的理念.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?蕪湖)生活中常常有這樣的感受和經歷:當你吃餅干或者硬而脆的食物時,如果用手捂緊自己的雙耳,自己會聽到很大的咀嚼聲,這說明
固體(骨骼或身體)
固體(骨骼或身體)
能夠傳聲;但是你身旁的同學往往卻聽不到明顯的聲音,請從物理學的角度提出一個合理的猜想:
傳聲效果與傳聲介質有關
傳聲效果與傳聲介質有關

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?長春)力是看不見的,但是我們可以通過力的作用效果去認識它,這是在科學研究中常用的方法.下面四個研究實例中,同樣采用這種研究方法的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?長春)如圖所示實驗,A、B為兩個質量相同、形狀不同的實心鐵塊,選用圖甲與圖乙,可以研究物體所受浮力大小與
排開液體體積
排開液體體積
的關系;為了研究物體所受浮力大小與其浸沒在液體中深度的關系,則應選用圖丙與圖
;選用圖丙與圖
,能研究浮力大小與物體形狀的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?長春)在探究導體的導電能力與材料關系的實驗時,某小組的同學選取了導電能力不受溫度影響的材料甲和乙,它們的長度和橫截面積均相同,并分別測出了通過它們的電流與它們兩端的電壓.記錄數據如表1和表2所示.
表1     材料甲
實驗次數
I/A 0.4 0.8 1.2
U/V 2 4 6
表2     材料乙
實驗次數
I/A 0.1 0.2 0.3
U/V 2 4 6
分析數據發現,每次實驗中,通過材料甲的電流與其兩端電壓的比值I/U都相等,材料乙的比值也相等.同學們把電流與電壓的比值I/U叫做“a”.
(1)“a”值越大,表明導體的導電能力越
.如果把材料乙均勻拉長,其“a”值將
減小
減小
.(選填“增大”、“不變”或“減小”)
(2)進一步歸納能得出的結論是:當電壓一定時,導體中的電流與“a”的關系是
電流與“a”成正比
電流與“a”成正比

(3)如果從材料甲、乙中選擇一種做輸電用的導線,你建議選擇材料

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同步練習冊答案
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