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小王同學的爸爸是賣水果的，家里有一臺案秤．當小王學完怎樣測物體的密度后，回到家他想測一測吃飯用的瓷碗的密度．他向學校物理老師借了一個量筒，但他在測量瓷碗體積過程中發現了一個問題：量筒的口太小，不能將瓷碗直接放入．而小王又不愿意將碗打破．請你幫小王同學想想辦法，還需要什么器材？并幫他完成實驗．?

【答案】分析：此題的難點是量筒的口太小，不能將瓷碗直接放入．而小王又不愿意將碗打破，所以用排水法排出跟碗的體積一樣的水，再倒入量筒即可．
解答：解：還需器材：一個臉盆、一個比瓷碗大的缽子（或碗）．
步驟：?
（1）用案秤測出瓷碗的質量；
（2）將缽子盛滿水放在臉盆中，然后將瓷碗浸沒在缽子的水中；?
（3）將臉盆中溢出的水分幾次用量筒測出其總體積，這個體積就是瓷碗體積；?
（4）根據ρ=

，可算出瓷碗的密度．
點評：此題是以考查學生應用物理知識綜合分析和解決問題的能力為基點，將所學知識靈活應用，要求學生多角度去考慮問題，如在量筒不能達到測量體積要求的情況下，也可以借助燒杯來測量物體體積的方法．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?成都）九年級寒假時，小王同學從西嶺雪山帶回了一塊堅硬的礦石．他利用家庭實驗室的器材測出了這塊礦石的密度，測量過程中，他取g=10N/kg．他可用的器材有：天平（最大稱量為200g）、量筒、燒杯、杠桿、彈簧測力計（量程為5N）、細線、水．
（1）小王同學首先進行估測，他感覺礦石比一瓶500ml的礦泉水重些，于是他沒有直接用天平（附砝碼）來測礦石的質量．你認為他的理由是

礦石的質量超過了天平的量程

．
（2）小王同學用圖1所示的裝置進行測量，圖中杠桿水平，細線豎直．他正確操作后，讀出彈簧測力計的示數為2.4N，則該礦石的質量m=

0.72

kg．
（3）接著他用如圖2所示的方法測出了礦石的體積，他的做法是：
A、將礦石放入燒杯，往燒杯中加入適量的水，讓礦石浸沒，在水面到達的位置做上標記；
B、取出礦石；
C、用量筒往燒杯中加水，直到

水面到達標記位置

．
（4）在用量筒往燒杯中加水時，他先加了100mL水，接著又取了50mL水，繼續往燒杯中加，達到要求后，量筒中剩余的水如圖3所示．則礦石的密度ρ=

6.32×10³

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小王同學為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關系”，進行實驗，步驟如下：先用雙面膠把一個100克的砝碼固定在50厘米長的一塊彈性薄鋼片上，將鋼片的左端固定在桌子的一端；用手水平的抬著鋼片的右端，出現的現象如圖（甲）所示，接著緩緩抬起鋼片右端，與水平方向成一定夾角；繼續抬高右端，增大鋼片與水平方向的夾角．現象依次如圖（乙）、（丙）、（丁）所示．
（1）該實驗中，是通過觀察

鋼片形變

判斷物體對斜面壓力的大小．
（2）由圖（甲）、（乙）或（甲）、（丙）或（甲）、（丁）可初步得出：

同一物體靜止放置在水平狀態時，產生的壓力最大

．
（3）由圖（甲）、（乙）、（丙）、（丁）可初步得出：

同一物體靜止放置在斜面上時，產生壓力的隨傾角增大而減小

．
（4）斜面上的物體對斜面的壓力還與什么因素有關？請你再提一個猜想：

物體的質量

．