Question

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整 來改變拉力的大小．

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片不能平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ．

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．

Answer 1

【答案】（1）相反，鉤碼的數(shù)量；（2）不在同一直線上的兩個力能否平衡；（3）把小卡片剪成兩半；

（4）小華的實驗可以減小摩擦力對實驗結果的影響

【解析】

試題分析：（1）根據二力平衡的條件答題：一對平衡力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，作用在同一個物體上；

（2）為了減小實驗誤差，應減小摩擦力對實驗的影響，根據摩擦力對實驗的影響分析小明與小華的實驗設計的優(yōu)劣．

解：（1）在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個拉力的方向相反，可通過調整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小；

（2）小華將小卡片轉過一個角度，兩個拉力不在同一直線上，設計此實驗步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個力能否平衡；

（3）為了驗證平衡力作用在同一物體上，可以把紙片剪成兩半；

（4）如圖乙所示的實驗，木塊在桌面上受摩擦力作用，摩擦力對實驗影響較大，而甲實驗不受摩擦力的影響，因此甲實驗優(yōu)于乙實驗．

故答案為：（1）相反，鉤碼的數(shù)量；（2）不在同一直線上的兩個力能否平衡；（3）把小卡片剪成兩半；

（4）小華的實驗可以減小摩擦力對實驗結果的影響．