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精英家教網(wǎng)如圖所示,是小明的實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中連接的一個實驗電路,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.
(1)請指出電路連接中的兩個不當(dāng)之處:
 
;②
 

(2)他們改正電路連接中的不當(dāng)之處后,閉合開關(guān),移動變阻器滑片時,發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)和燈泡的亮度都同時變化,但兩電表的示數(shù)總是比較小,燈泡的亮度也較弱.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:
 

(3)電路正常后,他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值.記錄如下:
電壓(v) 2.0 2.5 2.8
電流(A) 0.20 0.24 0.26
通過分析實驗數(shù)據(jù)可知,小燈泡的電阻是
 
(填寫“不變”或“變化”)的,其原因是:
 

(4)若另一小燈泡的規(guī)格為“6V,0.3A”,現(xiàn)有實驗器材為:電壓表(量程0-3V,0-15V)一塊,電流表(量程0-0.6A,0-3A)一塊,規(guī)格為“10Ω2A”和“50Ω1A的”滑動變阻器各一只,電源(電壓恒為12V)一個,開關(guān)一只,導(dǎo)線若干.實驗時,你應(yīng)選用
 
規(guī)格的滑動變阻器,若選用另一只滑動變阻器,在實驗過程中將會遇到的問題是
 
分析:(1)伏安法測燈泡電阻時,電壓表應(yīng)與燈泡并聯(lián),應(yīng)根據(jù)燈泡額定電壓確定電壓表量程,據(jù)此分析電路圖,找出電路存在的問題.
(2)燈泡亮度較弱,說明燈泡實際功率較小,通過燈泡的電流太小,根據(jù)電路現(xiàn)象,分析原因.
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),由歐姆定律分析燈泡電阻是否變化,然后從溫度對電阻的影響分析原因.
(4)根據(jù)串聯(lián)電路特點求出燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器兩端電壓,然后由歐姆定律求出此時滑動變阻器接入電路的阻值,然后根據(jù)該阻值選擇滑動變阻器的規(guī)格.
解答:解:(1)實驗時,電壓表應(yīng)與燈泡并聯(lián),由電路圖可知,電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端,電壓表連接錯誤;
燈泡額定電壓是2.5V,電壓表應(yīng)選0~3V量程,由電路圖可知,電壓表選0~15V量程,電壓表量程太大.
(2)移動變阻器滑片時,發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)和燈泡的亮度都同時變化,說明電路不存在斷路,也不存在短路,滑動變阻器連接正確;
兩電表的示數(shù)總是比較小,燈泡的亮度也較弱,說明電路電流太小,電路總電壓太小,可能是電源電壓太低造成的.
(3)∵I=
U
I
,∴燈泡電阻
U1
I1
=
2.0V
0.20A
=10Ω;R2=
U2
I2
=
2.5V
0.24A
≈10.4Ω;R3=
U3
I3
=
2.8V
0.26A
≈10.8Ω,
由此可見,隨燈泡電壓和電流增大,燈泡電阻變大,小燈泡的電阻是變化的;隨燈泡電壓和電流增大,
由電功率公式P=UI可知,燈泡實際功率變大,燈泡溫度升高,燈絲電阻變大,由此可見,燈泡電阻隨溫度升高而變大.
(4)由燈泡銘牌“6V,0.3A”可知,燈泡額定電壓是6V,額定電流是0.3A,燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器兩端電壓U=U-UL=12V-6V=6V,
此時滑動變阻器接入電路的阻值R=
U
I
=
6V
0.3A
=20Ω>10Ω,因此應(yīng)該選規(guī)格為“50Ω1A”滑動變阻器,如果選規(guī)格為“10Ω 2A”滑動變阻器,
則燈泡兩端電壓始終大于燈泡額定電壓,可能燒壞燈泡.
故答案為:(1)①電壓表沒有并聯(lián)在小燈泡的兩端;②選擇的電壓表量程過大.(2)電源電壓過低.
(3)變化;燈絲電阻隨溫度升高而增大.(4)50Ω 1A;燈兩端的電壓始終大于額定電壓,燈可能被燒壞.
點評:本題考查了電路連接分析、電路故障分析、判斷燈絲電阻是否變化及其原因、滑動變阻器的選擇等問題;應(yīng)掌握電路連接的注意事項,應(yīng)掌握實驗器材的選擇方法,這是實驗的常考問題;會根據(jù)電路現(xiàn)象分析原因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

16、如圖所示,是小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中看到的一種成像的情況.此時凸透鏡所成的像是
(選填“實”或“虛”)像,其成像的條件是
物距小于焦距

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中選用的器材和活動過程.

(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是:
便于確定像的位置
便于確定像的位置
.如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實驗.
(2)把與A蠟燭同樣大小的蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖c所示的現(xiàn)象.這說明平面鏡成像時:
像和物大小相等
像和物大小相等

(3)如果在圖a中蠟燭的像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)蠟燭的像,這說明平面鏡成的是
像(選填“實”或“虛”).
(4)如果玻璃板放置得不夠豎直,將對實驗產(chǎn)生的影響是:
像和蠟燭B不重合
像和蠟燭B不重合

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?婁底)如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中選用的器材和活動過程.
(1)如果在圖a中蠟燭的像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)蠟燭的像,這說明平面鏡成的是
像(選填“實”或“虛”).
(2)把與A蠟燭同樣大小的蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖c所示的現(xiàn)象.這說明平面鏡成像時:
物像大小相等
物像大小相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程.
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于
確定到像的位置,便于比較物像大小
確定到像的位置,便于比較物像大小

(2)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實驗;
(3)如果玻璃板沒有放正,將對實驗產(chǎn)生什么影響?
像與物無法重合,無法確定像的位置
像與物無法重合,無法確定像的位置

(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的燭焰的像,說明平面鏡所成的像是
像(選填“實”或“虛”).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江哈爾濱松北區(qū)九年級升學(xué)調(diào)研測試(一)物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,是小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中看到的一種成像的情況。此時凸透鏡所成的像是        (選填“實”或“虛”)像,其成像的條件是         。

 

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