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如圖甲所示電路，符合安全用電原則，由圖可知________線是火線，圖乙表示小剛同學在用測電筆辨別火線和零線，由圖可知插座________孔接零線(選填“左”或“右”)．

答案：a,左

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?哈爾濱模擬）班級同學在實驗室里開展“模擬制作亮度可連續調節的調光燈”實踐活動，實驗器材有：6V蓄電池、規格為“2.5V 0.25A”的小燈泡，“30Ω 1A”的滑動變阻器、開關和若干導線，另有各種規格的定值電阻和實驗室常用的電表可供任意選用．

（1）一位同學連接了如圖甲所示電路，實驗后同組的另一位同學認為該調光燈電路不符合制作要求，請你說明該同學觀點的理由；
（2）該同學對原電路進行了改進，他選擇了一只規格合適的定值電阻R₀串聯在原電路中，如圖乙所示，請你通過計算確定該電阻R₀的規格；
（3）交流中還有一些同學提出另一種改進方案，他們提出“圖甲的電路不用改動，只要在原電路操作時限定操作條件，也能滿足制作要求”．請你分析并說明該方案的條件設定及操作過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?長春模擬）小明在物理實踐活動中，了解到一種電子秤，它的表盤實際是一個電壓表．當秤盤內放的物體越重，電壓表的示數就越大；不放物體時，電壓表的示數為0．他設計了如圖甲所示的電路，其中R′是滑動變阻器，R是定值電阻，電源電壓為6V不變．
（1）其中定值電阻R的作用是：

保護電路

．
（2）小紅發現小明的電路有問題：一方面，當秤盤中不放物體時，電壓表示數為

V；另一方面，當秤盤內放的物體越重時，電壓表的示數

不變

．
（3）請你幫助小明在圖乙的電路圖中完成電壓表的連接，使它符合要求．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

班級同學在實驗室里開展“模擬制作亮度可連續調節的調光燈”實踐活動，實驗器材有：6V蓄電池、規格為“2.5V　0.25A”的小燈泡，“30Ω 1A”的滑動變阻器、開關和若干導線，另有各種規格的定值電阻和實驗室常用的電表可供任意選用．

（1）一位同學連接了如圖甲所示電路，實驗后同組的另一位同學認為該調光燈電路不符合制作要求，請你說明該同學觀點的理由；
（2）該同學對原電路進行了改進，他選擇了一只規格合適的定值電阻R₀串聯在原電路中，如圖乙所示，請你通過計算確定該電阻R₀的規格；
（3）交流中還有一些同學提出另一種改進方案，他們提出“圖甲的電路不用改動，只要在原電路操作時限定操作條件，也能滿足制作要求”．請你分析并說明該方案的條件設定及操作過程．

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科目：初中物理 來源：2009年黑龍江省哈爾濱市中考調研物理試卷（解析版） 題型：解答題

班級同學在實驗室里開展“模擬制作亮度可連續調節的調光燈”實踐活動，實驗器材有：6V蓄電池、規格為“2.5V 0.25A”的小燈泡，“30Ω 1A”的滑動變阻器、開關和若干導線，另有各種規格的定值電阻和實驗室常用的電表可供任意選用．

（1）一位同學連接了如圖甲所示電路，實驗后同組的另一位同學認為該調光燈電路不符合制作要求，請你說明該同學觀點的理由；
（2）該同學對原電路進行了改進，他選擇了一只規格合適的定值電阻R串聯在原電路中，如圖乙所示，請你通過計算確定該電阻R的規格；
（3）交流中還有一些同學提出另一種改進方案，他們提出“圖甲的電路不用改動，只要在原電路操作時限定操作條件，也能滿足制作要求”．請你分析并說明該方案的條件設定及操作過程．

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