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在探究改變滑動摩擦力大小的因素的實驗中,三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運動,這時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小.
(1)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:______相同時,______
(2)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結(jié)論是:______相同時,______

【答案】分析:(1)甲乙兩圖接觸面材料都是木板,壓力不同,測力計的讀數(shù)不同,說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).
(2)甲丙兩圖接觸面材料不同,壓力相同,測力計的讀數(shù)不同,說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
解答:解:(1)甲乙兩圖接觸面材料都是木板,乙圖壓力增大,測力計的讀數(shù)增大,說明接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大摩擦力越大.
(2)甲丙兩圖壓力相同,丙圖接觸面較粗糙,測力計的讀數(shù)較大,說明壓力相同時,接觸面越粗糙摩擦力越大.
故答案為:(1)接觸面的粗糙程度;壓力越大,摩擦力越大;(2)壓力;接觸面越粗糙,摩擦力越大.
點評:研究摩擦力的實驗中考中經(jīng)常考,本題屬于比較常規(guī)的實驗,來源于課本插圖.這就要求學(xué)生對課本上每一個插圖所蘊(yùn)含的信息熟練掌握;本題也是控制變量法思想的應(yīng)用,明確變量和不變量是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、在探究改變滑動摩擦力大小的因素的實驗中,三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運動,這時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小.
(1)設(shè)計一個記錄數(shù)據(jù)的表格并將相關(guān)數(shù)據(jù)填入你設(shè)計的表格當(dāng)中.
(2)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:
在接觸面粗糙程度
相同時,
壓力越大,滑動摩擦力越大.

(3)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結(jié)論是:
在壓力大小
相同時,
接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?蘭州一模)在“探究改變滑動摩擦力大小的方法”實驗中,小明同學(xué)選用了一塊帶鉤的長方體木塊(重為G、各個表面粗糙程度一樣)、質(zhì)量相等的幾個鉤碼、彈簧測力計一只;請補(bǔ)全下列步驟中的相應(yīng)內(nèi)容;
(1)小明把長方體木塊放在水平桌面上,為了測出滑動摩擦力的大小,他用彈簧測力計水平
勻速
勻速
拉動木塊運動,記下此時彈簧測力計的示數(shù)為F1,則滑動摩擦力大小等于
F1
F1

(2)接著,他在木塊上記先后增加了二個和四個鉤碼,重復(fù)步驟(1),分別讀出對應(yīng)的彈簧測力計的示數(shù)為F2和F3,發(fā)現(xiàn)F3>F2>F1,這說明
接觸面的粗糙程度相同,摩擦力隨壓力的增大而增大
接觸面的粗糙程度相同,摩擦力隨壓力的增大而增大

(3)取下鉤碼,他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上,按步驟(1)的方法再次讀出彈簧測力計的示數(shù),他這樣操作是為了研究
摩擦力的大小與物體間的接觸面積是否有關(guān)
摩擦力的大小與物體間的接觸面積是否有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?棗莊模擬)在探究改變滑動摩擦力大小的因素的實驗中,三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運動,這時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小.
(1)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
相同時,
壓力越大,摩擦力越大;
壓力越大,摩擦力越大;

(2)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結(jié)論是:
壓力
壓力
相同時,
接觸面越粗糙,摩擦力越大.
接觸面越粗糙,摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究改變滑動摩擦力大小的因素的實驗中,三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運動,這時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小.
(1)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:
接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大摩擦力越大
接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大摩擦力越大

(2)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結(jié)論是:
壓力相同時,接觸面越粗糙摩擦力越大
壓力相同時,接觸面越粗糙摩擦力越大

(3)在圖乙中,木塊上方砝碼的重為4.9N,當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,則砝碼與木塊間摩擦力的大小(
D
D

A.大于4.9N     B.大于零且小于4.9N      C.等于4.9N       D.等于零
(4)本次實驗研究問題的方法叫做
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究改變滑動摩擦力大小的方法”實驗中,小明同學(xué)選用了一塊帶鉤的長方體木塊(重為G、各個表面粗糙程度一樣)、質(zhì)量相等的幾個鉤碼、彈簧測力計一只.請補(bǔ)全下列步驟中的相應(yīng)內(nèi)容:
(1)小明把長方體木塊平放在水平桌面上,為了測出滑動摩擦力的大小,他用彈簧測力計水平
勻速
勻速
拉動木塊運動,記下此時彈簧測力計的示數(shù)為F1,則滑動摩擦力的大小等于
F1
F1
(填G或F1);
(2)接著,他在木塊上先后增加二個和四個鉤碼,重復(fù)步驟(1),分別讀出對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)為F2和F3,發(fā)現(xiàn)F3>F2>Fl,這說明
在粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力有關(guān),壓力越大,摩擦力越大
在粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力有關(guān),壓力越大,摩擦力越大

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