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12．如圖所示，將重為5N的木塊放入燒杯中，木塊底部離水面的深度為6cm靜止時木塊所受浮力的大小為5N，方向為豎直向上．

分析 木塊漂浮在水面上，靜止時受到的浮力和重力是一對平衡力，大小相等、方向相反，而重力的方向豎直向下，據此求出所受浮力大小和浮力方向．

解答 解：由圖可知，木塊漂浮，木塊受到的浮力：
F浮=G=5N，浮力方向豎直向上；
故答案為：5；豎直向上．

點評 本題考查了浮力的大小和方向的分析，利用好漂浮條件即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列有關家庭用電知識的說法正確的是（　　）
A．制作保險絲應選擇熔點較高、電阻較小的材料
B．使用螺絲刀形狀的試電筆時手不能接觸上端的金屬帽，筆尖接觸導線
C．控制電燈的開關應連接在火線和該電燈之間，而且螺紋燈泡螺紋只能接零線
D．小明家正使用著一臺110W的電冰箱，當他將60W的臺燈的插頭插進插座時，燈不亮且空氣開關跳閘，則故障可能是臺燈斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系．
（1）讓小車從斜面上靜止滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力．
（2）每次都讓小車從同一個斜面的同一高度由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的初速度．
（3）在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示是“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的電路圖．所用實驗器材是：電源（電壓6V不變）、電流表（0～0.6A），電壓表（0～3V）、電阻箱（0～999.9Ω）、滑動變阻器（40Ω 2A）、開關、導線若干．
表一：

實驗序號電壓U/V電流I/A
11.20.20
21.80.30
32.40.40
表二：
實驗序號電阻R/Ω電流I/A
150.40
2100.20
3200.10
（1）探究電流與電壓的關系時，所測得的幾組電流、電壓值見表一，分析表中數據可以得出的結論是：在電阻一定時，電流與電壓成正比．
（2）探究電流與電阻的關系時，改變接入電路中的阻值，應調節電阻箱改變接入電路中的阻值，并調節滑動變阻器使電壓表的示數保持相同，讀出電流值，所測得幾組數據見表二．
（3）就本實驗所用器材，在探究電流與電阻的關系時，若保持電阻箱兩端的電壓為2V，為完成實驗，電阻箱可接入電路的阻值是3.3Ω（保留一位小數）至20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，一只圓柱形狀的鐵桶，高80cm，底部直徑為60cm，盛滿油后總重量為2200N，若想使桶的底部B點稍離地面，在A點要加的最小推力為660N，想使底部C端稍離開地面，在A點要加的最小推力為825N．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．如圖所示，小明潛水時在水下E處看到了小鳥的像，圖中A、B兩點，其中一點是小鳥，另一點是小鳥的像，請在圖中畫出水下E處的小明看到小鳥的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小華利用天平、量筒和一個容器來測量某種液體的密度，經過他的規范操作，得到如表所示的數據．
實驗編號12
液體的體積/cm3412
容器和液體的總質量/g2634
（1）液體的密度為1×103 kg/m3．
（2）容器的質量為22 g．
（3）如圖能正確反映上表中液體和容器的總質量跟液體的體積的關系的圖象是B

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發現杠桿左端高右端低，此時杠桿平衡（平衡/不平衡）．要使其在水平位置平衡，應將杠桿左端的平衡螺母向左調節，這一調節過程的目的是為了使杠桿的重力對杠桿平衡不產生影響，這時杠桿重力的力臂為0．
（2）在圖中，杠桿水平平衡后，小強調節左邊鉤碼的個數和位置，使杠桿水平平衡時，測出F1=1.2N，F2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他將所得數據直接代入杠桿平衡條件的公式中，發現F1×OA和F2×OB并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1l1=F2l2．小強的失誤是把OA當成了F1的力臂．
（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強將彈簧測力計由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應豎直向上，大小為3N．
（4）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強不用彈簧測力計，在A處掛1N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．某同學在做“研究杠桿平衡條件”的實驗進行了如下實驗步驟．
a．把杠桿的中點支在支架上；     b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡；
c．記下兩邊的鉤碼的重，用尺量出它們的力臂，記下實驗數據；
d．改變力和力臂數值，做三次實驗．e．求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂數值．
（1）請你指出該同學在b步操作之前漏掉了一個重要步驟，這個步驟是調節杠桿使其在水平位置平衡．
（2）如果實驗中所用鉤碼的質量都相等，如果在如圖甲圖示，杠桿的B處應該掛4個鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．
（3）如果在C點改用彈簧測力計拉，為了使杠桿在水平位置平衡時彈簧測力計的示數最小，應沿豎直向上 方向拉．
（4）如果如圖乙圖示把彈簧測力計斜拉，且拉環固定在支架上，水平平衡時彈簧測力計示數比步驟（3）中的大．如果此時在A點的鉤碼下方再掛一個鉤碼，為了再次使杠桿平衡，且彈簧測力計示數不變，應將懸點E向上 移動．（選填“向上”或“向下”）

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