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如圖所示,是“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置。

(1)實驗中通過觀察                的大小,來判斷小球動能的大小。
(2)實驗中為了研究動能大小與質量的關系.需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是                    
小球推動木塊前進的距離,讓小球從同一斜面的同一高度滑下
(1)在該實驗中我們用到了轉換的方法,即將小球動能的大小轉化為其對木塊做功的多少來比較,即小球推動木塊越遠,其對木塊所做的功就越多,即具有的動能就越大;反之就越少;
(2)由于動能的大小與質量和速度有關,故想研究動能大小與質量的關系,應控制速度不變,故只需將不同質量的小球從同一高度釋放,比較其推動木塊所移動的距離大小即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

物體被舉得越高,質量越大,它具有的重力勢能就             

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究動能的大小與哪些因素有關”活動中
⑴ 讓小車分別從不同高度由靜止開始滑下,這樣能使小車到達水平面的    不相同.運動小車動能的大小主要是通過比較被撞木塊    的大小得出的.你探究的結果是:運動的小車質量相同時,速度大的動能較    .
⑵ 改變小車的質量,讓它們從同一高度由靜止開始下滑,這樣做的目的是         ,探究發現運動的小車質量大的動能         .
⑶ 總結上述活動可知:運動物體的       越大       越大,它具有的動能就越大.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為探究重力勢能的大小與什么因素有關,小明利用帶有四個鐵釘的小方桌、沙箱及質量不同的重物設計并進行了如圖所示實驗。

(1) 實驗中通過觀察____________來判斷物體重力勢能的大小。
(2) 要探究重力勢能大小與高度的關系應選擇圖1和圖____進行分析比較。
(3) 圖2和圖3探究得到的結論是________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的活動中。
(1)如圖甲所示,讓小車從斜面上相同的高度由靜止開始下滑,碰到同一位置的相同木塊上。

該實驗探究的是      (小車/木塊)的動能大小與其      的關系,實驗時物體動能的大小是通過                                     來反映的;若水平面絕對光滑,本實驗將不能達到探究目的,原因是                                                 。
(2)為了探究動能的大小與物體速度的關系,小明設計了如圖乙所示的實驗。

讓同一小車,從傾斜程度不同斜面上的A點由靜止滑下,撞擊B點的木塊,控制AB距離相同,該實驗的物體速度是指小車與木塊碰撞     (前小車/后小車/前木塊/后木塊)的速度,他是通過改變斜面      (長度/傾斜程度 )來改變速度大小的。老師肯定了小明愛動腦筋的習慣,但指出這種設計通過推動木塊移動的距離大并不能說明其動能大,原因是         

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

從能量轉化的角度看“水往低處流”是把         能轉化為        能。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

右圖是探究物體動能大小與物體的質量、速度關系的示意圖.
(1)在探究動能與速度關系時,  不變,讓小球從  (選填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動木塊移動.
(2)在探究動能與質量關系時,要保持  相同,就是讓質量不同的小球從  滾下.
(3)物理研究方法有許多,本實驗運用了兩種方法:一是  法;二是轉換法.就本題來說:用  來表示小球動能大小的方法就是轉換法.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

用彈簧測力計沿水平方向拉著一重為5N的木塊,在水平桌面上做勻速直線運動。彈簧測力計的示數為1.2N;保持其它條件不變,當拉力增大0.6N時,下列判斷正確的是:
A.木塊受到的摩擦力為1.8NB.木塊的動能增大
C.木塊保持勻速運動D.木塊的重力做功

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,打到同一個木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下,在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題:(1)設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與       的關系;讓鋼球從不同高度滾下是為了_______________________________.設計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受       的關系。

(2)甲實驗是通過木塊被推動      的大小,說明鋼球對木塊做功的多少,從而判斷鋼球動能的大小;乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果      ,將永遠作勻速直線運動。

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