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探究電路中電流的方向.

[提出問題]電流看不見、摸不著,怎樣才能知道電流方向呢?

[設(shè)計實驗]將小燈泡、發(fā)光二極管、開關(guān)、電源分別連接起來組成如圖甲、乙所示的電路.

[實驗現(xiàn)象]圖甲中燈泡________,發(fā)光二極管________;

圖乙中燈泡________,發(fā)光二極管________(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”).

實驗結(jié)論:________.

答案:
解析:

亮,發(fā)光;不亮,不發(fā)光;當電流從發(fā)光二極管正極流入時,二極管處于導(dǎo)通;發(fā)光;反之,處于開路,不發(fā)光.


提示:

抓住二極管的單向?qū)щ娦裕?/P>


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

31、按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,某組同學(xué)設(shè)計的電路如圖所示.把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表:
實驗次數(shù) A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
(1)過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出是:
并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和

(2)測量三次的目的是:
使結(jié)論更具有普遍性、可靠性
,在實驗中我們可以采用
更換電源、更換不同規(guī)格的小燈泡
的方法改變電流的大小從而進行三次實驗;
(3)合你用一個電流表做實驗時的體會,提出一條對本實驗的改進意見:
使用三個電流表同時接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流

(4)根據(jù)上述結(jié)論,應(yīng)用到如圖所示的部分電路中,圖已標明了電流方向,該電路屬于
聯(lián)電路,若a、b、c中的電流分別為0.2A、0.3A、0.6A,則d中的電流為
0.1
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面短文,按要求回答問題:
平行的通電導(dǎo)線會怎樣相互作用?小剛學(xué)了電流的磁效應(yīng),他不僅知道電流的周圍存在著磁場,而且還通過實驗探究得出了一個結(jié)論:如果導(dǎo)線中電流的方向變了,導(dǎo)線周圍磁場的方向也會變.小剛最近又學(xué)了磁場對通電導(dǎo)線的作用力,知道磁場對導(dǎo)線的作用力方向和電流方向、磁場方向都有關(guān)系.
小剛是一個愛思考的學(xué)生,他想:如果把兩根通電導(dǎo)線靠得很近,任何一根導(dǎo)線都處在另一根導(dǎo)線的磁場之中,這樣,兩根導(dǎo)線之間便會有力的作用.他把想法和幾個好朋友一說,朋友們想,會有怎樣的作用呢?
小明說:“兩條導(dǎo)線會相互吸引.”
小華說:“也許是互相排斥呢?”
小紅說:“別費勁了,誰見過電線桿上的兩條電線互相打架了?”
到底誰對呢?他們決定用實驗檢驗一下:于是他們來到物理實驗室,設(shè)計了一個實驗電路,如圖甲.實驗中將A、B兩段導(dǎo)線相互靠近.閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn),A、B兩根導(dǎo)線相互推斥,變成了如圖甲虛線所示的情況.小華得意地說:“怎么樣,我說對了吧,實踐是檢驗結(jié)論的惟一標準.因此,可以得出的結(jié)論是:當兩根通電導(dǎo)線靠得很近時,它們是相互推斥的.”小明和小紅沒出聲,算是默認了.
小剛想了想,說:“別忙于下結(jié)論.”隨后改變了其中一根導(dǎo)線的電流方向,結(jié)果兩根導(dǎo)線變成了相互吸引.小剛接著說,現(xiàn)在可以下結(jié)論了.
請回答:
(1)他們對問題的探究過程經(jīng)歷了
提出問題
提出問題
猜想
猜想
進行實驗
進行實驗
、得出結(jié)論等四個程序;
(2)請你分析:小剛根據(jù)什么判斷出當把其中一根導(dǎo)線的電流變?yōu)橄喾磿r,兩根通電導(dǎo)線就會變推斥為吸引?
(3)文章最后說“現(xiàn)在可以下結(jié)論了”,你認為正確的結(jié)論是什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(12分) 以下是小明在探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗報告。

【問題】:并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系?

【猜想】:干路的電流等于各支路電流之和。

【設(shè)計實驗】:分別把圖中電路圖的A、B、C各點斷開,把電流表接入,測量流過的電流,看它們之間有什么關(guān)系。

【進行實驗】:在連接電路之前,______應(yīng)該斷開。將電流表分別接入A、B、C三點處,閉合開關(guān),小明發(fā)現(xiàn)兩燈正常發(fā)光,但在A處電流表指針偏轉(zhuǎn)很小,這可能是____________________________;發(fā)現(xiàn)在B處電流表指針偏向左邊沒有刻度的方向,這可能是____________________________________。改正后,小明測得A、B、C處電流表的示數(shù)分別如圖甲、乙、丙所示,請從電流表中讀出A、B、C各點的電流值填入下表。

A點電流IA/A

B點電流IB/A

C點電流IC/A

 

 

 

 

 

 

【結(jié)論】:并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是:______________________________________。

【評估】:(1)小明的猜想是正確____________(選填“正確”或“不正確”)。

(2)請你分析說明小明同學(xué)這一實驗方案中的不足:______________________。

(3)實驗的改進方法:______________________________________________。

 

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科目:初中物理 來源:2013屆遼寧省鞍山市八年級上學(xué)期期末考試物理卷 題型:實驗題

(12分) 以下是小明在探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗報告。

【問題】:并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系?

【猜想】:干路的電流等于各支路電流之和。

【設(shè)計實驗】:分別把圖中電路圖的A、B、C各點斷開,把電流表接入,測量流過的電流,看它們之間有什么關(guān)系。

【進行實驗】:在連接電路之前,______應(yīng)該斷開。將電流表分別接入A、B、C三點處,閉合開關(guān),小明發(fā)現(xiàn)兩燈正常發(fā)光,但在A處電流表指針偏轉(zhuǎn)很小,這可能是____________________________;發(fā)現(xiàn)在B處電流表指針偏向左邊沒有刻度的方向,這可能是____________________________________。改正后,小明測得A、B、C處電流表的示數(shù)分別如圖甲、乙、丙所示,請從電流表中讀出A、B、C各點的電流值填入下表。

A點電流IA/A

B點電流IB/A

C點電流IC/A

 

 

 

 

 

 

【結(jié)論】:并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是:______________________________________。

【評估】:(1)小明的猜想是正確____________(選填“正確”或“不正確”)。

(2)請你分析說明小明同學(xué)這一實驗方案中的不足:______________________。

(3)實驗的改進方法:______________________________________________。

 

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