車載GPS導航儀是通過與導航衛星互相傳遞信息，確定汽車的準確位置，并在電子地圖上顯示出來（如圖所示），為汽車駕駛員導航．下列說法中正確的是（ ）
A．導航儀與導航衛星通過電磁波傳遞信息
B．導航儀上的移動電話通過電流傳遞信息
C．導航衛星發射的電磁波不能在真空中傳播
D．導航衛星發射的電磁波比光的傳播速度慢
舉一反三單元同步過關卷系列答案科目：初中物理 來源：2016屆蘇省等校九年級下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
如圖所示，在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，調節燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。下表是小華同學實驗時記錄的幾組數據：
（1）實驗所用凸透鏡的焦距是 cm．
（2）第4次實驗時所成像的特點是 。（要說出“正立/倒立”、“放大/縮小”和“虛像/實像”情況）
（3）當光屏上得到一個倒立縮小的實像時，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大些，應將蠟燭 透鏡，將光屏 透鏡。（選填“靠近/遠離”）
（4）第1次實驗時，小華將一遠視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，應將光屏向（選填“靠近/遠離”）透鏡方向移動。
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科目：初中物理 來源：2016屆內蒙古鄂爾多斯市九年級升學模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是鄂托克旗某天天氣預報的信息圖片，關于圖片中信息的解釋正確的是
A．預報的最低氣溫讀作“攝氏零下1度”
B．全天氣溫不會高于2℃
C．雪的形成過程中會放出熱量
D．雨的形成是汽化現象
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省吳江市九年級3月反饋測試一模物理試卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示，用水平恒力F拉著一塊磁性物體在水平面上做勻速直線運動，當磁性物體到達電磁鐵AB的正下方時，立即閉合開關S，則磁性物體經過電磁鐵正下方時，對其運動狀態將 （選填“仍保持勻速、立即加速、立即減速、立即停止”）。
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省吳江市九年級3月反饋測試一模物理試卷（解析版） 題型：選擇題
小明觀察到傍晚時候家里的白熾燈比較暗，而在早晨時較亮，他進一步觀察發現：傍晚電能表轉動比早晨還快一些，這是什么原因呢？（ ）
A．傍晚時家里的同盞白熾燈的額定功率比早晨時的小
B．傍晚時家里的同盞白熾燈電阻比早晨的大，實際功率減小
C．傍晚時家里的同盞白熾燈實際電壓比早晨的小
D．傍晚時家里用電器的總功率比早晨的小
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市九年級上學期第二次作業物理試卷（解析版） 題型：實驗題
小明用如圖所示電路測量某電路元件盒中未知電阻Rx的阻值，已知未知電阻Rx的阻值不小于5Ω，電源由兩節干電池組成，除了開關、導線外，可供使用的實驗器材有：電壓表（量程0-15V，0-3V），
電流表（量程0-3A，0-0．6A），滑動變阻器R（20Ω，1A），阻值已知且大小不等的定值電阻R1和R2．
（1）為完成此實驗，電壓表的量程應選擇______V，電流表的量程應選擇______A．
（2）實驗中移動滑動變阻器的滑片，當電流表的示數是0．14A時，電壓表的示數是2．1V，當電流表的示數是0．2A時，電壓表的示數是1．8V，電路元件盒中電源電壓是____V，未知電阻Rx的阻值是____Ω．
（3）小明的同學利用上述器材，還設計了測量未知電阻Rx的四種實驗電路，其中無法測出未知電阻Rx的是______．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市九年級上學期第二次作業物理試卷（解析版） 題型：計算題
如圖甲為某型號電子秤，其原理結構如圖乙所示，R0為定值電阻，R是壓敏電阻，其阻值隨所受壓力F變化的關系如圖丙所示，改寫電壓表（量程為3V）的表盤數值后可直接讀出所稱物體的質量．設踏板的質量為5Kg，電源電壓保持9V不變．g取10N/Kg．（5分）
（1）空載時，電壓表的示數為1V，求R0的阻值．
（2）該電子秤的量程是多大？
（3）如果保持電子秤結構和電壓表量程不變，只在電路用一個電阻來替換R0，使電子秤的量程變為110kg，計算說明應將R0更換成多大的電阻？
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市九年級上學期第二次作業物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，電路正常工作。過了一會兒，燈L熄滅，兩個電表中有一個電表的示數變大，則下列判斷正確的是：
A．可能是R斷路,電流表示數變大
B．一定是L短路,電流表示數變大
C．可能是R斷路,電壓表示數變小。
D．可能是L斷路,電流表示數變小
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省等效八年級下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
為了研究物質的某種物理屬性．同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數據如下表所示．
（1）在上圖的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質量隨體積變化的情況表示出來
（2）分析圖表可知：同種物質的不同物體，其質量與體積的比值 ；不同物質的物體，其質量與體積的比值 （選填“相同/不同”）
（3）本實驗測量多組數據的目的是 ．
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