【題目】看圖填空
(1)圖1中,物體的長度為 cm;
(2)圖2中,溫度計的示數為 ℃;
【答案】
(1)2.50
(2)﹣3
【解析】解:由圖知:(1)刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;物體左側與4.00cm對齊,右側與6.50cm對齊,所以物體的長度為L=6.50cm﹣4.00cm=2.50cm;(2)在溫度計上,10℃之間有10個小格,一個小格代表1℃,所以此溫度計的分度值為1℃;“0”在“10”以上,說明溫度低于0℃,為﹣3℃.
所以答案是:2.50;﹣3.
【考點精析】本題主要考查了溫度計的使用方法和長度的測量的相關知識點,需要掌握溫度計的使用: ⑴讓溫度計與被測物長時間充分接觸,直到溫度計液面穩定不再變化時再讀數, ⑵讀數時,不能將溫度計拿離被測物體, ⑶讀數時,視線應與溫度計標尺垂直,與液面相平,不能仰視也不能俯視. ⑷測量液體時,玻璃泡不要碰到容器壁或容器底;長度的測量,測量結果包括準確值、估讀值、和單位才能正確解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究杠桿的平衡條件
(1)如圖所示,若杠桿在使用前左端低,右端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的螺母向(填“左”或“右”)調節至平衡.杠桿平衡后,在整個實驗過程中,(填“可以”或“不可以”)再旋動兩側的螺母.
(2)下列實驗步驟中 A 、調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
B 、計算每次實驗中F1L1和F2L2的大小,根據計算結果得出杠桿的平衡條件.
C 、改變鉤碼的個數和位置,重復實驗.
D 、記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,將數據填入表格中.
E 、將鉤碼掛在杠桿的支上點兩邊,先改變動力或動力臂的大小,然后調節阻力或阻力臂的大小,使杠桿在水平位置重新平衡.
正確的順序是 .
(3)每個鉤碼重1N,杠桿上每格長度是4cm.下表是某同學記錄的實驗數據.
次數 | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
3 | 2 | 12 | 3 | 8 |
分析上述數據,可得出的杠桿的平衡條件是: .
(4)上圖中,杠桿在水平位置平衡,如果這時在兩側鉤碼下各增加一個相同的鉤碼,杠桿的端將下沉.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“水的沸騰”的實驗裝置.當水溫上升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數,直到水沸騰5min后停止記錄.
(1)圖甲中溫度計的示數為℃.圖乙中,表示水在沸騰時的現象是其中的圖.
(2)根據實驗數據,作出了水的溫度隨時間變化的圖象,如圖丙所示.由圖象可知,在當時條件下,水的沸點是℃.
(3)水在沸騰過程中,需要(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度(選填“升高”或“不變”或“降低”).
(4)水沸騰時,杯口附近出現大量“白氣”.“白氣”是水蒸氣遇冷(填物態變化名稱)形成的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,長江大橋鐵路橋的全長6800m,一列火車以20m/s的速度勻速行駛在橋上.測得火車完全通過大橋,所用時間為5min50s.求
(1)火車長;
(2)這列火車全部在橋上行駛所用的時間.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一只刻度均勻但刻度線位置不準的溫度計,把它放在一標準大氣壓的沸水中,讀數是90℃;把它放在冰水混合物中,讀數是6℃.用這只溫度計去測量某物體的溫度,當它的示數為27℃時,該物體的真實溫度是( )
A.21℃
B.25℃
C.26℃
D.29℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于聲現象,下列說法中正確的是
A. 聲音在真空中的傳播速度比在空氣中的傳播速度大
B. “禁止鳴笛”是在聲音的傳播過程中減弱噪聲
C. “聞其聲便知其人”判斷的依據是人發出聲音的響度
D. 演奏弦樂器時,演奏者不斷變換手指在琴弦上的位置,這是在改變聲音的音調
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用水平力F拉著長木板A在光滑水平地面上做勻速直線運動,木塊B始終靜止不動,若不計繩和彈簧測力計重,下列說法中正確的是
A. 木塊B不受摩擦力
B. 木塊B受到方向向左的摩擦力
C. 木塊B受到的重力和對木板A的壓力是平衡力
D. 拿掉木塊B后,木板A在拉力F的作用下繼續做勻速直線運動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于熱現象,下列說法正確的是( )
A. 水結冰后,水分子靜止不動
B. 夏天吃冰糕時,冰糕周圍的“白氣”是冰糕升華形成的
C. 用零下18 ℃的鹽水使水凝固,此過程中水的內能不變
D. 六月荷花飄香,說明分子在永不停息地做無規則運動
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