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(1)小華學習做飯的過程中,經常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水小,能夠支持她這一猜想的事實是________

A.同樣情況下,油升溫比水快

B.油能把食物炸黃,而水不能

C.油能漂在水面上

D.油比水難蒸發

(2)為了驗證猜想,小華向兩個同樣的燒杯里分別倒入________相同的水和油,并測量它們的初始溫度.兩溫度計示數相同且如圖所示,則它們的初始溫度為________℃.

(3)在同樣條件下加熱相同時間后,水的溫度達到25℃,油的溫度達到30℃,由此可得油的比熱容為________J/(kg·℃)[水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)]

答案:
解析:

  (1)A

  (2)質量;20

  (3)2.1×103 J/(kg·℃)


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小華學習做飯的過程中,經常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水小.
(1)能夠支持她這一猜想的事實是
A
A

A.同樣情況下,油升溫比水快      B.油能把食物炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上                D.油比水難蒸發
(2)為了驗證猜想,小華向兩個同樣的燒杯里分別倒入
質量
質量
相同的水和油,并測量它們的初始溫度.兩溫度計示數相同,如圖所示,它們的初始溫度為
20
20
℃.
(3)在同樣條件下加熱相同時間后,水的溫度達到25℃,油的溫度達到30℃,由此可得油的比熱容為
2.1×103
2.1×103
J/(kg?℃)[水的比熱容為4.2×103 J/(kg?℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?北京一模)小華學習做飯的過程中,經常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水小.
(1)能夠支持她這一猜想的事實是
A
A

A.同樣情況下,油升溫比水快       B.油能把食物炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上                 D.油比水難蒸發
(2)若要驗證猜想,小華應向兩個同樣的燒杯里分別倒入
質量
質量
相等的水和油,并測量它們的初始溫度.兩溫度計示數相同,如圖19所示,它們的初始溫度為
20
20
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小華學習做飯的過程中,經常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水小.
(1)能夠支持她這一猜想的事實是
A
A

A.同樣情況下,油升溫比水快      B.油能把食物炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上                D.油比水難蒸發
(2)為了驗證猜想,小華向兩個同樣的燒杯里分別倒入
質量
質量
相同的水和油.
(3)小華猜想:物體溫度升高吸收的熱量可能與質量和物質種類有關.為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質種類有關,她制定了兩個方案:
A.讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
B.讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
某同學做了如下實驗:在2個相同的燒杯中分別盛有水和油,用兩個電加熱器進行加熱,下表是他們的實驗記錄,根據實驗記錄回答下列問題:
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6
水的溫度/℃ 20 22 24 26 28 30 32
油的溫度/℃ 20 24 28 32 36 40 44
(4)該同學選擇的是方案
B
B
.由表可知,相同質量的水和油,吸收相同的熱量,
升高的溫度多;相同質量的水和油,升高相同的溫度,
吸收的熱量多;
(5)在這個實驗中,使用
加熱時間
加熱時間
間接表示水和油液體吸收的熱量多少的.結合表格中的數據,可知液體的比熱容為
2.1×103
2.1×103
J/(kg?℃)

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網小華學習做飯的過程中,經常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水小.
(1)能夠支持她這一猜想的事實是
 

A.同樣情況下,油升溫比水快      B.油能把食物炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上                D.油比水難蒸發
(2)為了驗證猜想,小華向兩個同樣的燒杯里分別倒質量相同的水和油,并測量它們的初始溫度.兩溫度計示數相同,如圖所示,它們的初始溫度為
 
℃.
(3)小華猜想:物體溫度升高吸收的熱量可能與質量和物質種類有關.為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質種類有關,她制定了兩個方案:
A.讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
B.讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
某同學做了如下實驗:在2個相同的燒杯中分別盛有水和油,用兩個電加熱器進行加熱,下表是他們的實驗記錄,根據實驗記錄回答下列問題:
燒杯號 液體 質量/g 加熱時間/min 升高的溫度/℃
1 300 6 25
2 300 6 30
該同學選擇的是方案
 
,在實驗中控制
 
 
相同,這種實驗方法稱為
 
,比較的結果是
 
比熱容大.

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