【題目】中華藝術(shù)“烙畫”相傳源于秦朝，即用火燒鐵桿(現(xiàn)代發(fā)展為電烙鐵)在物體上熨出烙痕作畫．電烙鐵通電升溫的過程是能的________過程，“畫布”升溫的過程是能的_______過程．(均選填“轉(zhuǎn)化”或“轉(zhuǎn)移”)．
名校練考卷期末沖刺卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅探究在水平面上阻力對物體運動的影響實驗時，將同一輛小車分別從相同的高度由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同的水平面運動一段距離后，分別停在如圖所示的位置． 
（1）讓小車從斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達水平面的相同；
（2）對比三次實驗操作說明了：小車受到的阻力越小，通過的距離就越；
（3）經(jīng)過多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑動的小車，如果受到的阻力為零，它將做運動；
（4）在此實驗基礎(chǔ)上，不增加其余的實驗器材，還可以探究的實驗是 ．
A.探究物體動能和質(zhì)量的關(guān)系
B.探究物體動能和速度的關(guān)系
C.A，B實驗均無法探究．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時，壓強計（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況．
序號 | 液體 | 深度 | 壓 強 計 | ||
左液面 | 右液面 | 液面高度差 | |||
1 | 水 | 30 | 186 | 214 | 28 |
2 | 60 | 171 | 229 | 58 | |
3 | 90 | 158 | 242 | 84 | |
4 | 鹽水 | 90 | 154 | 246 | 92 |
（1）分析表中序號為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同種液體的壓強；比較表中序號為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強還跟有關(guān)．
（2）為了進一步研究在同一深度，液體向各個方向的壓強是否相等，她應(yīng)控制的量有和 ， 要改變的是 ．
（3）小莉同學(xué)在學(xué)習(xí)了液體壓強公式后，用公式進行計算得出金屬盒在30mm深處水的壓強是Pa．
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【題目】如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛，這個實驗不能說明（ ） 
A.力的作用是相互的
B.力是物體對物體的作用
C.力可以改變物體的形狀
D.重力的方向豎直向下
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【題目】噴氣式發(fā)動機有兩種，需要用大氣中的氧氣來助燃的是_________發(fā)動機，自帶燃料和氧化劑的是_________發(fā)動機，它工作時不需要空氣，可以在大氣層外工作，能夠用來發(fā)射人造衛(wèi)星和宇宙飛船.
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【題目】親愛的同學(xué)，您會使用下面的基本實驗儀器嗎？ 為了測量物體的質(zhì)量，小菲同學(xué)從實驗室取來一架天平和一個標(biāo)準(zhǔn)砝碼盒，如圖所示，實驗前她突發(fā)奇想：天平準(zhǔn)確嗎？請你幫助她設(shè)計驗證天平是否準(zhǔn)確的實驗方案：
步驟一：將天平放在；
步驟二：；
步驟三：觀察天平是否繼續(xù)保持平衡，確認天平是否準(zhǔn)確．
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【題目】下表是小明分別探究“冰熔化”和“水沸騰”實驗的部分數(shù)據(jù)。
根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）表2中第3分鐘時溫度計的示數(shù)如右如圖，是_________0C。
（2）由表1和表2的數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)冰熔化和水沸騰的過程中溫度的變化都是_______（選填“升高”、“降低”或“保持不變”）。
（3）從實驗中小明得出水沸騰的條件：達到沸點且繼續(xù)吸熱，但他發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時，燒杯內(nèi)的水并沒有立即停止沸騰，你認為可能的原因是__________（寫出一條即可）。
（4）小明還仔細分析了冰熔化前后的溫度數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)“這種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容小于液態(tài)時的比熱容”的判斷。請寫出做出此判斷的依據(jù)：__________________ 。
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【題目】兩個燈泡串聯(lián)后接在電路中，下列說法正確的是（ ）
A. 通過兩個燈泡的電流可能不相等 B. 通過兩個燈泡的電流一定相等
C. 兩燈泡兩端的電壓一定不相等 D. 兩燈泡兩端的電壓一定相等
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【題目】小明同學(xué)采用最省力的方法用圖所示滑輪組提升貨物．把重為120N的貨物從井中勻速提升5m，所用拉力50N．求： 
（1）在圖中畫出滑輪組的繞線方法；
（2）用滑輪組提升貨物時做的有用功；
（3）滑輪組的機械效率．
（4）請?zhí)岢鲆环N提高滑輪組機械效率的方法．
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