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密封在氧氣瓶中的氧氣密度為6 kg／m³，當用去三分之二后，氧氣瓶中氧氣的密度( )

A．仍為6kg／m³

B．變為4 kg／m³

C．變為2 kg／m³

D．無法判斷

整個過程中氧氣的體積不變，設氧氣瓶的體積為V．
則原來氧氣的質量為：m=ρV．
用去其中的2/3 后，還剩m′=（1-2/3 ）ρV=1/3ρV，
則瓶內剩余氧氣的密度為：ρ′=m′V ="1/3" Ρv/V ="1/3" ×6kg/m3=1kg/m³，
故答案為：B．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

有一空瓶質量是15 g，裝滿水后總質量是60 g，若用此空瓶裝滿另一種液體后總質量是69 g，求（1）該瓶子容積；（2）該液體的密度。

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如圖，在一架放在水平面上、已經調節平衡的托盤天平的兩個天平盤里，分別放入A、B兩個實心物體，天平仍然保持平衡．則可知m_{A_________}m_B，

_A________

_B．

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．為了研究物質的某種特性，某同學測得四組數據，并填入下表中．

(1)將上表中的空格補全；
(2)比較①、②兩次數據得出結論：同一種物質，它的質量跟它的體積成________比；
(3)比較②、③兩次數據得出結論：______________________________(填條件)，體積大的，密度小；
(4)比較①、④兩次數據得出結論：________________________________ (填條件)，質量大的，密度大；
(5)分析全部數據發現，對不同物質來說，質量與體積的比值不同，我們把物質的這種特性叫做物質的______，它的定義是_________________________________________________________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

人的密度跟水的密度差不多，請估算一下一個中學生的體積最接近于下列哪個值( )

A．50 m³

B．50 dm³

C．50 cm³

D．50 mm³

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小明利用天平和量杯測量某種液體的密度，得到的數據如表，根據數據繪出的圖象如圖所示。則量杯的質量是，液體的密度是。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究物質質量與體積的關系”實驗中，某小組同學分別用甲、乙兩種不同的固態物質做實驗，且甲、乙都是長方體形狀。實驗時，分別測出它們的體積和質量，記錄數據如表一、表二所示。

（1）分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6）的數據及相關條件，可得出的初步結論是：_______________________________________________________________________。
（2）分析比較實驗序號__________________________的數據及相關條件，可得出的初步結論是：相同體積的不同物質，它們的質量是不相同的。
（3）進一步綜合分析比較表一、表二的數據及相關條件，可得出初步結論是：
（a）分析比較表一或表二中的數據及相關條件，可初步得出：
__________________________________________________________________________。
（b）分析比較表一和表二中的數據及相關條件，可初步得出：
__________________________________________________________________________。
（4）為了進一步研究，他們又通過加熱方式使甲、乙物質都變為液態，再分別測出它們的體積和質量，記錄數據如表三、表四所示。
進一步綜合分析比較表一和表三（或表二和表四）的數據及實驗現象，可初步得出：_________________________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

使用托盤天平的步驟是：（1）把天平放在臺上，把游碼放在處；（2）調節橫梁右端的，使指針指在處，這時橫梁平衡；（3）把被測物體放在盤里，估計被測物體的質量，選擇適當的砝碼放在另一盤里，根據實際情況加、減砝碼，并調節游碼在標尺上的位置，直到；這時天平盤中加上，就等于被物體的質量。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

水的密度是＿＿＿＿＿＿＿＿，表示的物理意義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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