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13.如圖所示,水平放置的柱狀容器內裝有水,密度不同的a、b兩實心小球用細線相連恰能懸浮在水中,已知a球體積大于b球體積,若剪斷細線后,下列說法正確的是(  )
A.a球下沉,b球上浮
B.a、b兩個小球靜止后水對容器底的壓強不變
C.a、b兩個小球靜止后容器對桌面的壓強變小
D.靜止后b球對容器底的壓力等于水對容器底減小的壓力

分析 (1)分別對a、b受力分析:
a球受到重力GA、浮力FA和b對a的拉力F,GA+F=FA;b球受到重力GB、浮力FB和a對b的拉力F′,GB=F′+FB;根據力的作用是相互的,F=F′,
若剪斷細線,根據物體的浮沉條件判斷.
(2)根據物體的浮沉判斷液面的變化,從而判斷壓強的變化;
(3)根據P=$\frac{F}{S}$判斷壓強的變化;
(4)根據ab剪斷繩子前后受力分析得出結論.

解答 解:A、如圖,a受到重力GA、浮力FA和b對a的拉力F,GA+F=FA
若剪斷細線,F=0,GA<FA,a球將上浮;
b球受到重力GB、浮力FB和a對b的拉力F′,GB=F′+FB
若剪斷細線,F′=0,GB>FB,b球將下沉.故A錯誤;
B、當繩子被剪斷,a上浮,b下降.最終兩物體靜止時,a部分體積露出水面,處于漂浮狀態,因此液面較原來下降,根據P=ρgh因為h減小了,故水對容器的壓強減小了,故B錯誤;
C、容器對桌面的壓強:根據P=$\frac{F}{S}$,因容器對桌面的壓力等于重力,重力不變,壓力也不變,受力面積不變,故容器對桌面的壓強也不變,故C錯誤;
D、因為繩子斷后,b靜止時受重力G,浮力F,容器對b的支持力F,支持力大小等于沒剪斷繩子時的拉力和b對容器的壓力;對于a,剪斷繩子后受重力G和浮力F一對平衡力,故剪斷前后ab減小的力是繩子對a的拉力,也就是減小的浮力或水對容器的壓力,大小等于b對a 的拉力還等于容器對b的支持力還等于b對容器的壓力,故D正確.
故選D.

點評 本題考查了學生對物體的浮沉條件的掌握和運用,分別對兩球受力分析得出剪斷細線后兩球的受力情況是本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.一個裝有部分水后瓶蓋密封的硬塑料瓶,放在水平桌面上(如圖甲所示),水對瓶底的壓力為F1,瓶底對桌面的壓強為P1;將瓶倒置后(如圖乙所示),水對瓶蓋的壓力為F2,瓶蓋對桌面的壓強為P2,則F1>F2;P1< P2.(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖各圖描述的現象與文字對應正確的是(  )
A.
該沖程機械能轉化為內能
B.
利用熱傳遞改變內能
C.
電燈和開關的連接
D.
多個大功率用電器同時使用一個插座不安全

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.有關壓強知識的應用,下列說法正確的是(  )
A.飛機的機翼能獲得升力,是應用了流體中流速越大的地方壓強越大的原理
B.人用吸管吸食飲料是靠液體壓強把飲料“壓”進了嘴里
C.房屋建在承受面積更大的地基上是為了減小壓強
D.潛水員在水中下潛時穿潛水服,是因為液體壓強隨液體深度的增加而減小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中,小明的兩次實驗如圖A、B所示:
(1)這兩次實驗是為了探究滑動摩擦力大小是否與壓力有關.
(2)要測量出木塊與桌面間滑動摩擦力的大小,應沿水平桌面拉木塊做勻速直線運動,小明的頭部應與測力計一起移動(保持不動/與測力計一起移動),這樣做的目的是減小讀數的誤差.
(3)小明接著把長方體木塊側放,再做了一次實驗,他是在探究滑動摩擦力跟接觸面積大小的關系.
(4)若分別用2N和3N的水平力都能拉著木塊沿水平桌面運動,則兩次木塊受到的摩擦力大小相同(選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,小紅將盛有冷水的燒瓶放在裝有少量碘顆粒的燒杯口處,用酒精燈給燒杯加熱.不久可觀察到燒杯內固態碘減少且出現紫色的碘蒸氣;過一會兒還可以觀察到燒瓶底部附有少量細小的碘晶體,這是凝華現象.小紅認為:燒瓶內水的溫度會升高,一定是因為碘凝華放熱的緣故,你認為她的判斷是否合理并說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,A、B是兩個上端開口的容器,里面裝有水,當用一個管子沿B容器口吹氣時,下列說法正確的是(  )
A.此容器不是連通器B.吹氣時,B管上端壓強增大
C.A管水面下降D.B管水面下降

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖1為小明“探究液體內部壓強的特點”的實驗過程圖:

(1)小明首先用手指按了按探頭的橡皮膜,發現U型管內液柱幾乎無變化,其原因是壓強計漏氣,然后小明重新調整好器材,繼續實驗;
(2)比較圖A、圖B、圖C,得出結論:在同一深度液體向各個方向的壓強相等;
(3)將圖A中的探頭逐漸下移,可觀觀察到U型管內液柱的高度差逐漸變大,得出結論:液體的壓強隨深度的增加而增大;
(4)向圖B中的容器內加入一定量的濃鹽水,讓探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同,應將探頭位置不變,并且觀察到U型管內液柱的高度差變大,可得出結論:深度相同,液體密度越大,液體壓強越大;
(5)小明又想探究一下浮力大小與液體密度的關系,于是他找來了一個木塊,分別放入了裝有水和裝有鹽水的容器中,發現兩次木塊都漂浮在液面上,浮力都等于木塊的重力,浮力相等,所以他得出結論:浮力大小與液體密度無關,他得出的結論是否正確?不正確,原因是沒有控制木塊排開水和鹽水的體積相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.專題二:力和壓強
(1)研究滑動摩擦力大小的因素:
 步驟 ①在水平地面上鋪長木板,用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊,在木板上做勻速直線運動,改變木塊對木塊的壓力.重復上述操作;③將棉布、毛巾分別鋪在木板上,再做兩次實驗.
 作圖 畫出第一次中水平方向受到的力
 原理 測出摩擦力是根據二力平衡的原理
 問題討論改變放在木塊上的砝碼,通過多次實驗得到摩擦力F與作用在物體表面的壓力F得關系如圖所示,由圖可知:當木塊與砝碼的總重力為6N時,木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為1.5N,若此時彈簧測力計的讀數為2N,則木塊將做加速直線運動.(填“加速”或“勻速”或“減速”)
(2)探究液體壓強的規律
 猜想 小明認為:液體壓強與深度無關.小雨不同意他的觀點.小雨認為:若把水滴比作小球.如圖,筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害.由此猜想:液體壓強也可能和深度有關.然后他設計實驗進行檢驗. 
   筐中的小球
 現象結論 ①保持深度不變,將探頭向各個方向轉動發現:U型管兩側液面高度差不變,這說明相同深度處,同種液體向各個方向壓強相同.
②觀察圖乙和丙,得出的結論是:在相同深度處,液體密度越大,壓強越大.
 
 方法 在猜想中,小雨運用的是
類比法
 問題討論 探究壓力作用效果與壓力大小的關系:
①將重1N的小桌放在水平沙面上,用刻度尺測量小桌下陷深度.
②分別將一個、兩個重0.5N的鉤碼放在小桌上,重復上述操作.
設計實驗表格
    
   

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