(8分)如圖所示,將一根彈簧和一只質量為1kg的金屬球(球上有一直小孔)套在鐵架臺的金屬桿AB上面。現將小球提到B端后松手,小球的高度隨時間變化的情況如圖乙所示。
(1)壓縮的彈簧可以將小球向上彈起,說明發生彈性形變的物體具有 。
(2)小球離開彈簧后可以繼續向上運動,但是小球每一次反彈的高度逐漸變小,因為在此過程中小球的 轉化為 。(選填“機械能”或“內能”或“化學能”)
(3)在整個過程中小球在 時動能最大。(選填“t1”或“t2”或“t3”)
科目:初中物理 來源:2014-2015學年廣東省九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:計算題
在如圖所示的電路中,R1=10Ω,R2=20Ω,閉合開關后,電流表的示數為0.3A.
求:
(1)電源電壓;
(2)通過電阻R2的電流;
(3)電路工作1分鐘消耗的電能.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市八年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
位于沿江大道旁的商業大廈建有室外觀光電梯,乘客在隨電梯上升時,能透過玻璃欣賞美麗的湘江風光,下列說法正確的是( )
A. 以地面為參照物,乘客是靜止的
B. 以地面為參照物,電梯是靜止的
C. 以乘客為參照物,電梯是靜止的
D. 以乘客為參照物,地面是向上運動的
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市九年級上第一次質量檢測物理試卷(解析版) 題型:填空題
寫出下列過程中,能量發生了怎樣的變化。
(1)太陽光促使植物生長: 。
(2)木柴燃燒發熱: 。
(3)給手機電池充電: 。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市九年級上第一次質量檢測物理試卷(解析版) 題型:選擇題
初溫相同,質量也相同的水和銅塊,吸收相等的熱量后,再將銅塊投入水中,則會出現(c水>c銅)( )
A.銅塊放熱,水吸熱 B.銅塊吸熱,水放熱
C.銅塊與水之間不發生熱傳遞 D.水的內能傳遞到銅塊上
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇省九年級上學期期中聯考物理試卷(解析版) 題型:計算題
(6分)如圖是某太陽能熱水器,向其中注入50kg水,陽光照射一段時間后,水溫從10℃升高到50℃。水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)。試求:
(1)這段時間該熱水器中的水吸收的熱量是多少?
(2)如果這段時間該太陽能熱水器接收到太陽輻射的熱量是2.8×107J,則這段時間該熱水器的效率是多少?
(3)若用煤燃燒來提供2.8×107J的熱量,需完全燃燒多少千克煤?(煤的熱值約為3.5×107J/kg)。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇省九年級上學期期中聯考物理試卷(解析版) 題型:填空題
用打氣筒給自行車輪胎打氣,打完后摸一摸打氣筒的外壁,發現外壁變熱了。其主要原因有:①活塞壓縮空氣使其內能 (“增加”或“減少”);②克服活塞與筒壁間的 做功,內能增加,溫度升高。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市錫山區八年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
每年冬天的大雪,給人民群眾的生活,生產帶來很多困難,小明看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產生了這樣的疑問:含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點有無區別?為此,他進行了下列探究過程:
【設計實驗】
他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在碎冰中插入溫度計,記下此時溫度計的示數,每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數,同時觀察試管中冰塊狀態的變化.在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題,現有如圖所示的兩種方法,請你為他選擇一種最佳的方法,你選擇的方法是_______(選填“A”或“B”),這樣選擇選擇的理由是:______________ ___________________;
【測量數據】
在相同條件下測量三者的溫度變化,得到三條溫度變化曲線,如圖乙.(純冰對應曲線①、淡鹽冰對應曲線②、濃鹽冰對應曲線③).
【分析數據】根據曲線圖可知:利用鹽水制成的冰_______ (選填“是”或“不是”)晶體.
【得出結論】根據分析可以得到:在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,可以_______(選填“提高”或“降低”)冰的熔點.
【拓展思維】小明通過分析實驗數據和圖線,又有了新發現:
(1)含鹽濃度越高的冰,熔化前升溫越_______選填“快”或“慢”).
(2)小明想起一件事,他們在學習熔化時,也用冰塊做了這樣的實驗,但那次做實驗時,測量冰熔化時的溫度不是0℃,請你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么?_______ _ __(只要講出一點即可)
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市錫山區九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(5分)某物理興趣小組的同學,利用如圖所示的裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.
(1)如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應將右端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)移動.實驗中,要將杠桿調在水平位置平衡(如圖乙所示),其目的是 .
(2)實驗中測得的數據如下表所示,表格中漏填的數據應為 N.
測量 序號 | 動力 F1/N | 動力臂 l1/cm | 阻力 F2/N | 阻力臂 l2/cm |
① | 1 | 20 | 2 | 10 |
② | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
③ | 3 | 5 |
| 15 |
(3)有的同學按現有方案得出如下結論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.這個結論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中 .
A.沒有改變力的大小 B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點 D.實驗次數較少,結論具有偶然性
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