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9.要測量一個阻值約為幾百歐的電阻Rx.實驗室提供的器材有:電源(電壓為3V)、學生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、學生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、滑動變阻器R1和電阻箱R2(0~9999Ω  5A)各一個,開關、導線若干.
(1)小明用伏安法測量該電阻,如圖是小明連接的電路.接通電路后,觀察到電流表指針不偏轉,示數為零,電壓表示數為2V.請你判斷:電路中哪一個元件發生了什么故障?答:電流表短路;
(2)在排除故障換用新元件后,經檢查電路完好.閉合開關,逐漸減小滑動變阻器的接入電阻至最小,電壓表有示數,但電流表的指針幾乎不偏轉,電流太小的原因是待測電阻阻值太大.所以按小明所選的器材不能用伏安法測出該電阻的值.
(3)請你幫助小明在實驗室所提供的器材中選擇合適的器材,設計實驗方案測出該電阻的值.
(a)畫出實驗電路圖;
(b)實驗步驟:按圖連接好電路;閉合S1調節滑動變阻器,使電壓表顯示合適的值;斷開S1閉合S2,保持滑片位置不變,調節電阻箱阻值,使電壓表示數與閉合S1時相同;讀出電阻箱的阻值R.
(c)寫出待測電阻Rx的表達式:Rx=R.

分析 (1)常見電路故障有斷路與短路,根據電路故障現象分析電路故障原因.
(2)根據歐姆定律,在電壓不變的情況下,若電路的電阻增大,則電路中的電流減小,若電阻值很大,則電路中的電流會很小.若電流值小于電流表的分度值時,將無法準確地測出電流值.
(3)根據實驗電路圖可知,實驗時有電壓表,沒有電流表,可根據并聯電路各支路兩端的電壓特點進行實驗,即:連接好電路圖后,用電壓表測出待測電阻兩端電壓,再將開關與電阻箱連接并調節電阻箱的阻值使電壓表的示數不變,根據并聯電路的電壓相等和歐姆定律可知待測電阻的阻值與電阻箱的阻值相等;據此設計實驗步驟.

解答 解:(1)接通電路,電流表指針不偏轉,示數為零,而電壓表示數為2V,說明電流表被短路.
(2)由于電源電壓為3V,而電阻Rx的阻值大約為幾百歐,根據歐姆定律電路中的電流太小.
(3)(a)可以應用等效法測待測電阻阻值,待測電阻與電阻箱并聯,實驗電路圖如圖所示:

(b)實驗步驟:按圖連接好電路;閉合S1調節滑動變阻器,使電壓表顯示合適的值;斷開S1閉合S2,保持滑片位置不變,調節電阻箱阻值,使電壓表示數與閉合S1時相同;讀出電阻箱的阻值R.
(c)寫出待測電阻Rx的表達式:Rx=R.
故答案為:(1)電流表短路;(2)待測電阻阻值太大;(3)(a)如圖所示;(b)保持滑片位置不變,調節電阻箱阻值,使電壓表示數與閉合S1時相同;(c)Rx=R.

點評 本題的難點較多,一是電流表量程的選取,二是故障原因的判斷,三是沒有電壓表測電阻的方法:根據并聯電路各支路兩端的電壓相等這一特點設計實驗,著重體現了等效替代法在實驗中的具體應用.

練習冊系列答案
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4.在“測量小燈泡的電阻”實驗中,有如下器材:電壓表、電流表、開關、電壓為6V的電源、額定電壓是4.5V的小燈泡、標有“20Ω1.5A”的滑動變阻器,導線若干.

(1)請完成如圖1所示實驗電路的連接,要求:滑片向右移動時燈變亮.
(2)甲組同學連接好最后一根導線,燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢査后,發現連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當之處:
①連接電路時沒斷開開關;②滑動變阻器沒調到最大阻值.
(3)乙組同學閉合開關后,發現小燈泡不亮,但電流表有示數.接下來應進行的操作是C
A.更換小燈泡
B.檢査電路是否斷路
C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發光
(4)在某次實驗過程中,閉合開關后電流表和電壓表的示數如圖2所示,燈泡的阻值是15Ω.
(5)某同學測量小燈泡電阻時,正確連接電路并記錄了數據如表.請你根據所學知識判斷他處理數據的錯誤之處在于求平均電阻,原因燈泡電阻隨溫度的變化而變化,求燈泡電阻的平均值沒有意義..
I/AU/W亮度R/Ω測量結果
0.22很暗10$\begin{array}{l}{R_{平均}}=\frac{{{R_1}+{R_2}+{R_3}}}{3}\\=\frac{10+12+15}{3}\end{array}$
=12.3Ω
0.253較亮12
0.34.5很亮15

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”,電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.

(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.電路中滑動變阻器的作用是保護電路和改變定值電阻兩端電壓.
(2)小彬5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關,發現電流表有示數而電壓表無示數,則電路中的故障可能是定值電阻R1短路(寫出一種);排除故障后,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數如圖乙所示,此時電路中的電流為0.36A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關,為了保持電壓表表的示數不變.應將滑動變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動,記錄此時各表的示數.
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(3).
(5)實驗記錄的多組數據如下表所示.分析數據可得出結論:當電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比.
實驗次數定值電阻Ω)電流表示數(A)
15
2100.18
3200.09
(6)實驗結束后,小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗?老師指導小彬分析了不能更換的原因,你認為其原因是滑動變阻器最大阻值太小,無法保持電壓表示數為1.8V.

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1.在“測量小燈泡電阻”實驗中,選擇兩節新的干電池做電源,小燈泡的額定電壓是2.5V,燈泡的電阻約為10Ω,滑動變阻器上標有“20Ω,1A”字樣.

(1)如圖1是連接的不完整的實驗電路,請你用筆畫線代替導線把實物圖連接完整,要求:滑動變阻器的滑片向右移動時小燈泡變亮.
(2)連接電路時,開關應斷開,正確連好電路,閉合開關后,發現小燈泡不亮,電流表沒有示數,如果是小燈泡的燈絲斷了,此時電壓表的示數約為3V.
(3)排除故障后,調節滑動變阻器的滑片使電壓表示數為2.5V,此時電流表的示數如圖2所示,通過小燈泡的電流是0.3A,則小燈泡的電阻為8.3Ω.
(4)在圖3中分別畫出了“小燈泡”和“定值電阻”的U-I圖象,則“定值電阻”的U-I圖象是甲(填“甲”或“乙”),這樣判斷的依據是電阻一定時,電流與電壓成正比.
(5)小喬還想探究“電路中電流與電阻的關系”,老師取走小燈泡,拿來幾個定值電阻,小喬先把10Ω電阻連入如圖1所示的電路,實驗中,將變阻器的滑片移到某一位置時,讀出電壓表的示數為2V,并讀出電流表此時的示數,緊接著小喬想更換電阻再做兩次實驗,可供選擇的電阻有20Ω、30Ω、40Ω定值電阻各一個,
①為了保證實驗成功,他應該選擇的電阻是20Ω和30Ω;
②該實驗的結論是:電壓一定時,電流與電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖所示,小明同學在“測未知電阻Rx”的實驗中.
(1)請用筆畫線代替導線,根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整.
(2)閉合開關前,圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于B(填“A”或“B”)端.
(3)閉合開關后,發現電流表指針幾乎不動,電壓表示數較大,故障的原因可能是Rx斷路.
(4)排除故障后,小明通過實驗得到數據如表所示,其中第1次實驗的電流表示數如圖丙所示,該電流值為0.1A,則所測電阻Rx的值是10Ω.
實驗序號123
電阻Rx
電壓U/V1.001.532.60
電流I/A0.150.25
(5)若在實驗中,電壓表不能使用,仍利用原有電路進行實驗,已知滑動變阻器最大阻值為R0,當滑片置于最左端時,電流表示數為I1,滑片P置于最右端時,電流表示數為I2,則未知電阻的表達式Rx=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$•R0

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.A.如圖所示,質量為3kg的清潔機器人在300N的水平推力下沿水平地面以0.5m/s速度做勻速直線運動,對水平地面壓強為3000Pa,g取10N/kg,求該機器人:
(1)與水平地面的接觸面積;
(2)水平推力的功率.
B.我國擁有已經超越了“悍馬”的完全自主知識產權的一種越野車,坦克能去的地方它都能去,最大速度達100km/h,當越野車勻速爬上一高14m,長20m的陡坡時,機械效率為70%(g取10N/kg,越野車的質量按3650kg計算).求越野車:
(1)受到的重力;
(2)爬坡時的牽引力.

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