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16．我國的民諺、俗語和詩詞中往往蘊含著豐富的物理知識．現列出以下幾條民諺、俗語和詩詞：①“潭清疑水淺”；②“墻內開花墻外香”；③“坐井觀天，所見甚少”．其中，能夠用分子不停地做無規則運動解釋的是②（填序號）；泡茶要用滾燙的開水，因為分子運動的快慢與溫度有關．

分析要解答本題需掌握：分子動理論的基本知識：分子永不停息地做無規則運動；分子間有相互作用的力；分子間有空隙．分子運動的快慢與溫度有關，溫度越高，分子運動越快．

解答解：（1）①“潭清疑水淺”是由于光的折射；
②“墻內開花墻外香”是擴散現象；
③“坐井觀天，所見甚少”是光沿直線傳播；
（2）泡茶要用滾燙的開水，因為分子運動的快慢與溫度有關，溫度越高，分子運動越快．
故答案為：②；溫度．

點評本題是一道綜合題，是考查學生對民諺、俗語和詩詞中往往蘊含的物理知識的理解．是中考的熱點．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“探究滑輪組機械效率”的實驗中：
（1）小明實驗小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進行實驗，發現了一些實際問題．
a．下表是實驗中的幾組數據，請在空白處填上相應的計算結果．

實驗次數	滑輪組	物塊重 G/N	物塊上升的高度 h/m	有用功 W_有/J	拉力 F/N	彈簧測力計移動的距離s/m	總功 W_總/J	機械效率
1	A	0.50	0.2	0.10	0.20	0.4	0.08	125%
2	A	1.90	0.2	0.38	0.95	0.4	0.38	100%
3	B	0.50	0.2	0.10	0.25	0.6
4	B	1.90	0.2	0.38	0.75	0.6	0.45	84.4%

b．實際中機械效率＜ 1（選填“＞”、“=”或“＜”），而表格中1、2兩次實驗的機械效率分別為100%和125%．這是什么原因？通過觀察如圖1，手持彈簧測力計在豎直方向時，發現指針的位置不同，中圖中指針在零刻線的下方．經過分析，找到了機械效率為100%和125%的原因是：用滑輪組A進行實驗時，彈簧測力計的示數比細繩實際的拉力要小（選填“大”或“小”，下同），用測量值計算出的總功比細繩實際拉力做的功要小，因此測得的機械效率比實際效率要高．
c．實驗總結：在測量滑輪組機械效率的實驗中，考慮彈簧測力計對讀數的影響，測拉力時，彈簧測力計一般要豎直向上移動；若彈簧測力計倒置時測拉力，要先將指針調至零刻線處．
（2）小強小組利用兩組滑輪組也進行了4次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測得前3組數據，用兩個動滑輪和兩個定滑輪測得笫4組數據，如下表：

實驗次數	物重 G_物/N	動滑輪重 G_動/N	鉤碼上升的高度h/m	動力 F/N	動力作用點移動的距離s/m	滑輪組的機械效率η/%
1	1	0.5	0.1	0.7	0.3	47.6
2	2	0.5	0.1	1.1	0.3	60.6
3	4	0.5	0.1	2	0.3	66.7
4	4	1	0.1		0.5

a根據表中前3次實驗數據，畫出圖2甲圖中滑輪組的繞繩方法．
b．在實驗中，測量繩端拉力F時，應盡量豎直勻速向上拉動彈簧測力計，讀出圖2乙圖中彈簧測力計的示數為1.6N，第4次實驗時滑輪組的機械效率為50%．
c．由表中第1、2、3組數據可知，同一滑輪組的機械效率與物重有關．
d．由表中第3、4組數據可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和動滑輪重有關，請計算出第3組實驗中克服摩擦所做的額外功0.15 J．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．某同學為測自己騎自行車的速度，某天從7點30分離開家開始計時，當他走到距離家6km的學校時，正好是7點50分．求該同學騎自行車的平均速度為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．鐘明最近新購一輛摩托車，一次加了10L汽油，該車以10m/s的速度行駛時，牽引力為2000N，發動機的效率為40%，求：
（1）這些汽油完全燃燒要放出多少熱量？
（2）當以10m/s的速度行駛時的功率是多大？
（3）若10L汽油完全燃燒，摩托車可行駛多少千米？（ρ_油=0.7kg/L q_油=4.6×10⁷ J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．地熱能是一種新能源．已知某地在冬季利用地熱能為用戶取暖．該地有一口自噴狀態地熱井，出水溫度為85℃，出水流量為100m³/h．[ρ_水=1.0×10³kg/m³，c_水=4.2×10³J/（kg•℃），天然氣的熱值為4×10⁷J/m³]
（1）該自噴井1小時流出水的質量為多少kg？
（2）每小時流出的地熱水溫度降低到50℃，放出多少熱量？
（3）這些熱量如果用天然氣蒸汽鍋爐供熱，且天然氣蒸汽鍋爐的熱效率為70%，則利用上述地熱能供暖一小時可以節約多少m³天然氣？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．

在探究“冰的熔化特點”的實驗中，如圖甲所示是某時刻溫度計的示數，圖乙所示是根據實驗數據繪制的溫度-時間關系圖象，已知冰的質量為100g．
（1）圖甲所示溫度計的示數是-4℃．
（2）物質在第5min具有的內能比第7min時的內能小．
（3）設相同時間內物質吸收的熱量相同，則BC階段物質共吸收了2.1×10³J的熱量．[c_冰=2.1×10³J/（kg•℃），c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]
（4）在圖乙所示中，AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因為水和冰的比熱容不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．某中學生的信息檔案中，錯誤的信息是（　　）

A．

身高1.68m

B．

拇指寬約為l0cm

C．

體溫36.8℃

D．

步行速度1m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小宇利用如圖甲所示實驗器材探究“凸透鏡成像規律”

（1）實驗時，應使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．
（2）如果在實驗中將蠟燭和透鏡的位置固定后，無論怎樣移動光屏都得不到像，其原因可能是物距小于一倍焦距（回答一種情況即可）．
（3）如果實驗中發現光屏上的像如圖乙所示，在不移動光屏和透鏡的情況下，應將蠟燭向左（填“左”，“右”）和向下（填“上”或“下”）移動可使像成在光屏中間．
（4）在觀察凸透鏡成像的實驗中，光屏上已成清晰、縮小的像．當燭焰向透鏡靠近時，仍要在光屏上得到清晰的像，則光屏應向遠離透鏡的方向移動（填“靠近”或“遠離”）．
（5）接著小宇用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，然后前后移動光屏，他能（填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像．像的亮度變暗（填“暗”或“亮”）．
（6）實驗過程中，當燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是7.5cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．

如圖2所示為女航天員王亞平太空授課的情景，圖中水球相當于凸透鏡，假設水球的焦距為f，則此時看到的像是實像（選填“實像”或“虛像”），王亞平到水球的距離u應大于2f（選填“大于”“等于”或“小于”）

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