【題目】根據下表所提供的幾種物質的比熱容得出以下四個結論，其中正確的是（）
A. 不同物質的比熱容可能相等
B. 同種物質在不同狀態下比熱容一定相等
C. 質量相等的銅塊和鋁塊，降低相同的溫度，鋁塊放出的熱量一定多
D. 初溫相等的酒精和砂石，吸收相等的熱量后，酒精的末溫可能比砂石的末溫高
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學而優暑期銜接南京大學出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一輛自重是5.0×104 N的卡車，裝著25箱貨物，每箱貨物的質量是300 kg，行駛到一座立有限重標志(如圖所示)的橋前，問：(g取10 N/kg)
(1)這輛卡車總重多少牛？
(2)要想安全過橋需要卸下幾箱貨物？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將一木塊放在彈簧上，用手壓木塊，彈簧被壓縮。松開手，木塊豎直向上飛起直到最高點。下列說法正確的是（ ）
A. 手壓木塊時，手對木塊的壓力與彈簧對木塊的支持力是一對平衡力
B. 彈簧恢復原狀過程中，彈性勢能不變
C. 木塊在沒有離開彈簧前，所受彈力方向豎直向下
D. 木塊到達最高點時，只受到重力作用
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】全球在建規模最大的水電樞紐工程我國白鶴灘水電站進入全面建設階段。按設計，水電總庫容206.27億立方米，混凝土雙拱壩最大壩高289米，頂寬13米，最大底寬72米。電站左岸、右岸地下廠房共有16臺水輪發電機組。建成后具有以發電為主，兼有防洪、攔沙、改善下游航運條件和發展庫區通航等綜合效益。
(1)水電站庫區建成后，該地區空氣濕度會增大，這與水的___________(填物念變化名稱)有關。
(2)從壓強角度分析說明水電站混凝土雙曲拱壩筑成“上窄下寬”的好處_________。
(3)水電站樞紐最大總泄洪量約為42000立方米/秒，泄洪6分鐘即可裝滿一個西湖。若以最大總泄洪量泄洪，6分鐘內所泄出水的質量是多少 ________?
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究比較不同物質的吸熱能力”的實驗中，同學們設計了甲、乙兩套實驗裝置，如圖所示，在圖甲中使用了相同的試管和溫度計，在圖乙中使用了相同的電加熱器。
(1)圖甲的實驗操作中存在一處錯誤：沒有控制_______相同。
(2)與圖甲的實驗裝置相比，圖乙的優點是：更容易控制_____相同。
(3)某小組實驗中記錄了實驗數據(如下表所示)，分析第1、2次或第3、4次實驗數據可看出：同種物質升高相同溫度時，吸收的熱量與物質的______有關；分析第1、3次或第2、4次實驗數據可看出：質量相同的不同物質升高相同的溫度時，吸收的熱量與物質的____有關。
(4)在上面(3)的分析中采用的研究方法與我們所做過的__實驗的研究方法相同。(寫一條即可)
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【題目】如圖所示，彈簧的一端固定在墻上，在彈性限度內，另一端用手向右拉長彈簧，且保持不動，下面有關說法不正確的是（ ）
A. 彈簧產生的彈力的受力物是“手和墻”
B. 彈簧產生的彈力的施力物是“彈簧”
C. 彈簧產生的彈力與“手的拉力”是一對平衡力
D. 彈簧對手的彈力與“手的拉力”是一對相互作用力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在研究“物體動能與質量和速度的關系”實驗中，將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離。
（1）本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是___。
（2）從上表數據可以看出，實驗中控制了___相同，從而探究動能與____的關系。
（3）第1次實驗時若不考慮能量損失，鋼球對木塊最多可做___J的功；第3次實驗時，木塊被撞后滑出木板無法記錄數據，需要重做第三次實驗，甲同學建議換用同樣較長的木板，乙同學建議換一個較大的木塊，丙同學建議降低鋼球下擺的高度，你認為應當采用___同學的建議。
（4）由上述實驗數據和現象可得出結論：___。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”時，做了如圖甲、乙所示的實驗。
（1）實驗中觀察_____來判斷壓力的作用效果，用到的科學探究方法_____。
（2）甲、乙所示的實驗能夠得到的結論是_____。下列實例中，直接應用該結論的是_____（填序號）①交通管理部門規定，貨車每一車軸的平均承載質量不得超過10t②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破③書包要用寬的背帶
（3）若想繼續探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應再作圖_____（填“丙”或“丁”）所示實驗。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，用扳手擰緊螺母，________(填“A”或“B”)圖所示情況的效果好，說明力的作用效果與力的__________有關．如圖乙所示是某人用大小相同的力作用于彈簧的情景，觀察比較C、D兩圖，可知力的作用效果與力的________有關．
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