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力的含義:力是
物體對物體的作用
物體對物體的作用
,物體間力的作用是
相互
相互
的.力可以使
物體發(fā)生形變
物體發(fā)生形變
,也可以使
物體改變運(yùn)動狀態(tài)
物體改變運(yùn)動狀態(tài)
.力的
大小
大小
方向
方向
作用點(diǎn)
作用點(diǎn)
稱為力的三要素.國際單位制中力的單位是
牛頓
牛頓
,其符號為
N
N
.在實(shí)驗(yàn)室我們常用
彈簧測力計(jì)
彈簧測力計(jì)
來測量力的大小,其原理是:在一定范圍內(nèi)拉力越大,彈簧
的伸長量越大
的伸長量越大
分析:根據(jù)對力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的單位、力的測量的掌握分析答題.
解答:解:(1)力是物體對物體的作用,物體間力的作用是相互的;
(2)力可以使物體發(fā)生形變,可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài);
(3)力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素;
(4)在國際單位制中,力的單位是牛頓,符號N;
(5)力常用彈簧測力計(jì)來測量,在一定范圍內(nèi)拉力越大,彈簧的伸長量越大.
故答案為:物體對物體的作用;相互;物體發(fā)生形變;物體改變運(yùn)動狀態(tài);大小;方向;作用點(diǎn);牛頓;N;彈簧測力計(jì);的伸長量越大.
點(diǎn)評:本題是一道基礎(chǔ)題,熟練掌握基礎(chǔ)知識即可正確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

6、勞動人民通過對自然現(xiàn)象的觀察和研究,總結(jié)出許多富有物理含義的諺語、俗語.下列四句諺語、俗語中對應(yīng)的物理知識錯誤的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?白下區(qū)一模)生產(chǎn)、生活中人們通過對自然現(xiàn)象的觀察和實(shí)踐,總結(jié)出許多富有物理含義的諺語和俗語.下列四句諺語、俗語中對應(yīng)的物理知識錯誤的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干,彈簧測力計(jì). 
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖1,此時應(yīng)將杠桿的平衡螺母向
(左/右)調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止.此時為什么要讓杠桿在水平位置平衡
便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響

(2)當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖2所示A位置時,應(yīng)
增大拉力或向右移動測力計(jì)
增大拉力或向右移動測力計(jì)
,可使杠桿恢復(fù)水平位置平衡.
(3)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=5N,L1=20cm,F(xiàn)2=2.5N和L2=40cm.該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?
不能
不能
,理由是
只根據(jù)一組數(shù)據(jù)歸納出的規(guī)律具有偶然性
只根據(jù)一組數(shù)據(jù)歸納出的規(guī)律具有偶然性

(4)考慮到彈簧測力計(jì)有自重,若彈簧測力計(jì)的掛法如圖3所示,測出的拉力將
變小
變小
(保持不變/變大/變小).
(5)探究過程中,在杠桿左端某一固定位置掛一個重力G=2.5N的物體(如圖4),在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F,保證杠桿處于平衡狀態(tài).根據(jù)多次測量的力和力臂F、L數(shù)據(jù),畫出F和
1L
 的圖線如圖5(注意看清楚圖中兩個坐標(biāo)的含義),由圖可得出杠桿平衡條件是F與L成
比.根據(jù)杠桿平衡條件,可求出重力G的力臂是
0.2
0.2
m.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料:
做功和能置
做功在物理學(xué)中具有特定的含義.人推車時對車施加一個向前的推力,車在力的作用下前進(jìn)一段距離,只有在這種情況下,物理學(xué)才認(rèn)為是人對車做了功.人用的力越大,移動的距離越長,力的作用效果就越顯著,人做的功就越多.
力和在力的方向上移動的距離,是做功的兩個因素,缺一不可.你從地面上提起水桶時,水桶在力的作用下,向上移動了一段距離,你對水桶做了功.如果手提著水桶站著不動,雖然你用了力,但是水桶沒有移動距離,你只是費(fèi)了力氣,沒有對水桶做功,這叫“勞而無功”.這里,手提著水桶站著不動和將水桶掛在釣子上沒什么兩樣.
做功是生產(chǎn)和生活中常見的現(xiàn)象.不僅人能做功,運(yùn)動的物體也能做功.從斜面上滾下的鋼球撞在木塊上,能將木塊推動一段距離;飛行的子彈能打穿物體,都是由于鋼球和子彈克服阻力做了功的結(jié)果.
舉高的物體也能做功.氣錘從高處落下,能把木樁打入地下;高空落下的冰雹,由于做功而砸壞了地上的農(nóng)作物.
形狀變化的彈簧也能做功,鐘表里被旋緊的發(fā)條慢慢地放松,帶動指針嘀嘀哈哈走個不停.
一個物體能夠做功,就是它具有能量.能量大的物體,做功的本領(lǐng)也大.風(fēng)具有能量,人們就安裝風(fēng)車,利用風(fēng)力做功.長江、黃河的水急流直下,蘊(yùn)藏著很大的能量,人們筑起攔河壩,安上水輪機(jī),讓從高處落下的水推動水輪機(jī)旋轉(zhuǎn),帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電.
摘自《中國少年兒童百科全書》(浙江教育出版社)
(1)材料中告訴我們做功須具備哪兩個因素?
(2)請你用物理語言解釋“勞而無功”的含義.
(3)物體對外做功后它自己的能量將怎樣?別的物體對這個物體做功后,這個物體的能量又將怎樣?

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同步練習(xí)冊答案
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