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如圖是在一次實驗時電流表的示數，由圖可知，I=________A．

0.24
分析：本題抓住電流表的讀數方法：首先確定量程，然后分清分度值，根據指針位置讀數．
解答：電流表0～0.6A量程的最小刻度值是0.02A，讀數是0.24A．
故答案為：0.24A．
點評：本題考查了電流表的讀數方法．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

實驗室有一滑動變阻器的銘牌模糊不清，小剛同學欲測其最大阻值R，
實驗器材有：新干電池兩節、滑動變阻器R．一個、電壓表一個、電流表一個、開關一個、導線若干，實驗電路如圖所示，請回答下列問題：

（1）根據實驗目的，圖甲中的a是

表，b是

表．
（2）請用筆畫線代替導線，按照圖甲的電路圖，將圖乙的實物圖正確連接．（連線不得交叉，凡連線正確得滿分，有錯誤不得分）
（3）如圖是一次實驗時的電表示數，根據這次實驗數據可計算出的滑動變阻器R的最大阻值為

Ω．

（4）滑動變阻器R₀在此實驗中除能起保護電路的作用外，還能起到的主要作用是

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量阻值約為5Ω的定值電阻R_x的實驗中，小明和小亮用圖甲所示的器材進行實驗．

（1）用筆畫線代替導線完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小．
（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即都有較大示數，他在實驗操作中的兩處錯誤是

和

．
（3）改正錯誤后，小明改變R_x兩端的電壓和電流．兩次測得的電阻值分別為R₁=5.1Ω，R₂=5.3Ω．第三次測量時．電流表的示數為0.5A，電壓表的示數如圖乙所示，則R₃=

Ω，實驗測得值應為R_x=

Ω．
（4）在某次實驗時，電壓表出現了故障不能使用，小亮用原有的電流表、滑動變阻器，增添一個定值電阻R₀和一個單刀雙擲開關．設計了如圖丙所示的電路．測量時．閉合S₁，將S₂撥到1．電流表的示數為I₁；將S₂撥到2，電流表的示數為I₂，小亮說待測電阻R_x=

I2?R0

．小明認真分析電路后發現小亮的設計不合理，原因是

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?阜新）在“測量小燈泡電阻”的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）實驗前在檢查實驗器材時，發現電壓表的指針指在了零刻線的左側，接下來的操作是：

沿順時針旋動調零螺母將指針調零

．
（2）請你用筆畫線代替導線把圖甲中的電壓表連入電路．
（3）在一次實驗中，為使小燈泡正常發光，應調節滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為

2.5

V，此時電流表示數如圖乙所示，則小燈泡正常發光時的電阻為

8.3

Ω．
（4）若使小燈泡兩端電壓逐次降低，應將滑動變阻器的滑片向

右

端移動．下表是改變滑動變阻器滑片位置后得到的另外兩組數據，發現每次測得的電阻值都不相同．你認為產生這種現象的原因是

燈絲電阻隨溫度的升高而增大

．

實驗次數	小燈泡兩端電壓U/V	通過小燈泡的電流I/A	燈絲的電阻R/Ω
1
2	2	0.25	8
3	1.5	0.2	7.5

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量阻值約為5Ω的定值電阻R_x的實驗中，小明和小亮用圖所示的器材進行實驗．
（1）用筆畫線代替導線完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小．

（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即都有較大示數，他在實驗操作中的兩處錯誤是

連接電路時開關沒有斷開

和

沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置

．
（3）改正錯誤后，小明改變R_x兩端的電壓和電流．兩次測得的電阻值分別為R₁=5.1Ω，R₂=5.3Ω．第三次測量時．電流表的示數為0.5A，電壓表的示數如圖所示，則R₃=

5.2

Ω，實驗測得值應為R_x=

5.2

Ω．

（4）在某次實驗時，電壓表出現了故障不能使用，小亮用原有的電流表、滑動變阻器，增添一個定值電阻R₀和一個單刀雙擲開關．設計了如圖所示的電路．測量時．閉合S₁，將S₂撥到l．電流表的示數為I₁；將S₂撥到2，電流表的示數為I₂，小亮說待測電阻R_x=I₁/I_2?R₀．小明認真分析電路后發現小亮的設計不合理，原因是

由于滑動變阻器串聯在電路中，當S₂由l撥到2時，電阻兩端的電壓發生變化

．