【題目】小明依下圖所示電路實驗，探究并聯電路中電流的關系．
（1）連接實物時，開關應________，由于不知兩燈泡的電流，放電流表量程的選擇應用________法選擇．
（2）按電路圖連好實物后，只閉合S1時，電流表的示數如圖甲所示；只閉合S2時，電流表的示數如圖乙所示；同時閉合S1、S2時，電流表的示數如圖丙所示，請完成下表．
物理量 | I1/A | I2/A | I3/A |
測量值 | |||
結論 | |||
（____）
【答案】斷開 試觸 見解析
【解析】
（1）連接實物時，開關應處于斷開的狀態，這是實驗的一個常識，為的就是防止連接實物圖的過程中出現電流過大燒毀元件的現象發生；同時，在連接實物圖的過程中，如果不知道電路中電流的大小，為防止電流過大燒壞電流表要用試觸的方法選擇電流表的量程；
（2）按電路圖連好實物后，只閉合S1時，電流表的示數如圖甲所示；只閉合S2時，電流表的示數如圖乙所示；同時閉合S1、S2時，電流表的示數如圖丙所示，觀察三個電流表的示數，可讀出三次測量值分別是I1=0.3A，I2=0.4A，I=0.7A．三個測量值之間存在I1+I2=I這一關系，故可得結論：并聯電路中干路電流等于各支路電流之和．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究物質熔化的規律，小靖同學所在的學習小組選取了冰與海波兩種物質，并利用圖甲中的實驗裝置進行探究。
（1）在探究“冰的熔化規律”實驗中，宜選用_____（選填“碎冰塊”“體積較大的冰塊”）。
（2）根據記錄的實驗數據，小靖他們做出了熔化圖像，如圖乙、丙；他們發現冰和海波在熔化過程中，雖然不斷吸收熱量，但溫度_____（選填“升高”、“降低”“不變”），且在熔化時一直保持_____狀態，由此他們判斷冰和海波都是_____（選“晶體”、“非晶體”）。
（3）根據實驗現象可如，海波的熔化圖像是_____（選填“乙”或者“丙”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學用如下圖甲中所示實驗器材測量小燈泡的電功率，小燈泡L的額定電壓為3.8V。
(1)請在圖甲中用筆畫線代替導線將實驗電路連接完整，要求滑片向左移動燈泡變暗（連線不交叉）；
（______）
(2)閉合開關，發現電壓表指針偏轉如圖乙所示，其原因是_____；
(3)閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于_____（選填“左”或“右”）端。閉合開關，小燈泡不亮，兩電表均無示數，現將電壓表接在滑動變阻器兩端時有示數，接在開關兩端時無示數，則電路故障是_____；
(4)排除故障后，閉合開關S，調節滑動變阻器的滑片P至圖甲中所示位置時，電壓表示數為2.5V，若他想測量小燈泡的額定功率，此時應將滑片P向_____端移動（選填“左”或“右”）；
(5)小燈泡正常發光時電流表的示數如圖丙所示，則通過小燈泡的電流為_____A，該小燈泡的額定功率是_____W。老師告訴小明，電壓表工作時內部其實有微弱的電流流過，由此可知所測得的額定功率偏_____（選填“大”或“小”）；
(6)在實驗過程中，電壓表發生故障，現增加電阻箱和單刀雙擲開關，設計了如圖A、B兩種方案，則能測出燈泡額定功率的方案是_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】請閱讀《核電技術》并回答題。
核電技術
核電與水電、火電一起構成世界能源的三大支柱，在世界能源結構中占有重要地位。核能發電不會造成空氣污染，不會產生加重地球溫室應的二氧化碳；核能發電能量密集，功率高，為其它能源所不及：核電比火電“經濟”，核能發電成本要比火電廠低15％～50％。誠然，核能發電會產生廢料，具有放射性，如果在事故中發生泄漏，會對生態及民眾造成傷害。
我國核電事業學始于20世紀50年代，歷經近70年的發展已經躋身核電強國之列，自主研發了擁有完全自主知識產權和出口權的三代核電技術“華龍一號”和“國和一號”，核電運營管理水平位居世界前列。至2019年6月底，我國大陸在運核電機組47臺，裝機容量4873萬千瓦，位居全球第三，在建核電機組11臺，位居全球第一。
我們已經知道，原子是由原子核和核外電子構成的，而原子核又是由質子和中子組成的。有的原子核的質子和中子個數比較少，像氦（讀hai）原子核，其結構面示意圖如圖所示，它有兩個質子和兩個中子，像這樣的原子核我們稱之為輕核；而有的原子核是由比較多的質子和中子組成，像某種釷（讀tu）核，它有90個質子和144個中子，我們把這樣的原子核叫作重核。重核在其它粒子的責擊下分裂成中等質量原子核的核反應，叫作重核裂變。科學家用中子轟擊鈾核（鈾核是重核），發生了重核裂變。裂變不但可以釋放出能量，同時還發射出幾個中子，這些中子又會去轟擊其它的核，繼續發生裂變，從而產生巨大的能量。可以測算1kg鈾全部變時放出的能量就相當于2800噸標準煤完全燃燒時放出的能量。
為了控制反應堆中重核裂變的速度，人們用容易吸收中子的某種材料做成足夠長的控制棒插入反應中心，控制棒插入深一些，吸收的中子就多一些，而去轟擊核的中子就會少ー些，發生裂變的軸核就會減少，產生的能量就會減少。裂變產生的核能轉變為內能加熱水產生蒸汽，蒸汽推動汽輪轉動，從而帶動發電機發電，最終轉變為電能。
在高鐵成為“中國創造”代表的同時，中國核電依靠其領先國際的技術和安全水準，也成為與高鐵并駕齊驅的一張“中國創造”的新名片。
請根據上述材料，回答下利間題
（1）核能發電的優點___________（出一條即可）
（2）從核能到我們用到的電能，其中經歷的能量轉化過程是：___________
（3）若想使反應堆中裂變產生的能量增加，可以進行的操作是______________
（4）如圖所示是重核裂變過程的截面示意圖（中子用●表示，質子用Ο表示）其中合理的是_____。（選填選項前的字母）
A
B
C
D
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【題目】新型電飯鍋煮飯時采用高溫和低溫兩種方式交替加熱，其內部的電路可簡化成如圖所示的電路，R1和R2均為電熱絲，S是溫度自動控制開關，高、低溫擋的額定電功率如下表表所示。求：
額定電壓 | 220V | |
額定電功率 | 低溫擋 | 110W |
高溫擋 | 660W | |
（1）低溫煮飯時通過R1的電流；
（2）高溫燜煮10min消耗的電能；
（3）電熱絲R2的阻值。
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【題目】如圖甲為升降機電路的部分原理圖。閉合開關S后，電動機啟動，提升物塊。已知電源電壓恒為6V，R0為定值電阻，阻值為100Ω，電壓表量程為0～3V，壓敏電阻R1的阻值與所受壓力大小的關系如圖乙所示。則下列說法錯誤的是（ ）
A.由圖像可知壓敏電阻R1的阻值隨壓力的增大而減小
B.壓敏電阻不受壓力時，若此時電壓表示數為2V，則定值電阻R0消耗的電功率為0. 04W
C.在選項B的條件下，電路正常工作時，壓敏電阻能承受的最大壓力為3000N
D.在不改變電表的條件下，適當減小R0的阻值會增大壓敏電阻的承壓范圍
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小科同學探究“通過電阻的電流跟其兩端電壓和電阻的關系”。
（1）按照下圖連好電路，開關在閉合前，圖中的滑動變阻器的滑片應位于變阻器的最__________端（選填“左”或“右”）；
（2）在探究“電流與電壓關系”的實驗過程中，小莉選擇阻值為5Ω的電阻接入電路，閉合開關，調節滑動變阻器，測出電阻兩端的電壓和對應的電流值如下表：
U（V） | 0. 5 | 1. 0 | 1. 5 | 2. 0 | 2. 5 | 3. 0 |
I（A） | 0. 1 | 0. 2 | 0. 3 | 0. 4 | 0. 5 | 0. 6 |
分析表格中的數據可以得出的結論是____________________；
（3）在探究“電流與電阻關系”的實驗過程中，小莉的部分實驗步驟如下：
A. 先用5Ω的電阻作為R接入電路中，閉合開關，調節變阻器，讀取相應的電流值如圖所示，并記錄電流表示數為_______；
B. 再將10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路中，調節變阻器使____，讀取相應的電流值；
C. 若實驗中所用電源電壓恒為4.5V，滑動變阻器規格為“20Ω1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω。還想多測幾組數據，但他不能選用的定值電阻是______；
（4）若將待測電阻換成小燈泡，閉合開關后，小明發現燈泡不發光，電流表示數為零，電壓表的示數為電源電壓，則產生此故障的原因可能是______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，掛在橫桿上的兩個氣球大小一樣，甲氣球中裝入少量水。將燭焰同時靠近兩氣球的底部，稍后，乙氣球“啪”的一聲破了，但甲氣球加熱很長時間，仍安然無恙，
(1)“燒不破”的甲氣球由于裝有水，而水的比熱容較________且水蒸發過程需要________(吸收、放出)熱量，所以甲球的溫度升高較慢。
(2)給乙氣球加熱直至破裂的整個過程中，氣球內氣體內能的變化情況是__________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在探究“不同物質吸熱能力”的實驗中：
(1)甲、乙兩套裝置，你選擇_____裝置，原因是_____；
(2)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、_____相同的水和煤油（水＞煤油）；
(3)水和煤油溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示：
①根據圖丙可判斷出a物質是_____；
②根據圖丙判斷出_____（選填“a”或“b”）吸熱能力強；
(4)本實驗除了采用控制變量法以外，還采用相同的熱源，通過比較_____比較水和煤油吸收熱量的多少，這種解決物理問題的方法稱之為_____法。
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